Yabancı okullara karşı alınan veya alınmak istenen bu gibi tedbirler eğitimde şuurlanmanın ve millileşmenin arzusunun yavaş yavaş başladığını gösteren işaretlerdir. Gerçekten, yabancı okul milli okulu yıkan ve gözden düşüren bir unsurdur; milli kültüre vurulmuş bir darbedir. Yabancı okul, kültür emperyalizminin somut ifadesidir. Yabancı okul, temsil ettiği devletin ve milletin menfaatini savunan ve sömürge tipi yerli insan yetiştirmek isteyen bir müessesedir. Milli kültürü parçalayan ve kökünü kurutan bir okuldur. Hele, milli ve devlet okulları yetersiz ise yabancı okulların tahribatı daha da fazlalaşmaktadır. Yabancı dil öğrenmek veya öğretmek maksadıyla bu okulları teşvik etmek ve genç nesilleri buralara yollamak, bir avuç su içmek için suda boğulmaktan başka bir şey değildir. Kısacası, yabancı okul demek kültür emperyalizmi demektir; kültür emperyalizmi ise beyinleri yıkamaktır; beyni yıkanmış aydınlar veya toplumlar ise her türlü sömürüye açık demektir. Özel okullar da, yabancı okullar kadar toplum için zararlıdır. Daha II. Abdülhamit devrinde bu okulların zararları görülmüş ve kontrol altına alınmak istenmiş iken, günümüz Türkiyesinde yüzlerce yabancı okul, kolej ve yabancı dilde öğretim yapan okullar mevcuttur. Yabancı dil öğrenme ile yabancı okul arasındaki fark hâlâ görülememiştir. İşte, bu eğitim ve öğretim siyasetinin sonunda Türk milleti adına elde ettiğimiz en iyi ürün Anarşizmdir. Şimdiye kadar eğitim ve öğretimi milli kültür, ilim ve çağdaş teknoloji temelleri üzerine oturtmak yerine, milli kültür bir kenara bırakılarak batı kültürü üzerine oturtunmak istenmiştir. Batı kültürünün, felsefesinin ve ideolojinin etkisi altında yetişen gençlik, batının alternatifi olarak sadece doğu blokunu görmüştür. Halbuki, bir millet için tek alternatif kendi düşüncesi, kendi felsefesi, kendi kültürü ve kendi yapısıdır.
·
69 görüntüleme
Yorum yapabilmeniz için giriş yapmanız gerekmektedir.