Öğrenci, kendisini inisiyatiften yoksun, Condillac heykeli gibi katıksız bir alımlamaya indirgenmiş bir özne olarak algılıyorsa bu, aslında tüm faaliyetinin kaydetmekten ibaret olmasından ötürüdür. Maddi ve zihni açıdan malumat istifleyen öğrenci , yaratmaktan ve bilhassa yaratmaya çalışmaktan muaf biçimde hocalık malumatının katıksız bir toplanma noktasını teşkil eder.
·
29 görüntüleme
Yorum yapabilmeniz için giriş yapmanız gerekmektedir.