Item: Kraliçeyi Kurtarmak
Author: ABRbak

ABRbak

@Bak_ABR

05 Haziran 2023 14:14

Edebiyat

160 syf.

· Kitabı okudu

Puan vermedi

Üniversitede yapmış olduğum bir kitap incelemesi. Daha iyi olabilirdi tabi.

Kitabın Adı : Kraliçeyi Kurtarmak Kitabın Yazarı : Vladimir Tumanov Türkçesi : Mine Kazmaoğlu Resimleyen : Sadi Güran Yayınevi : Günışığı Kitaplığı Basım Yılı : Mayıs 2019 ( 133. Baskı ) Sayfa Sayısı : 176 1] Kraliçeyi Kurtarmak adlı çocuk kitabının dış yapı özelliklerine ilişkin bulgular 1.1 Boyutlar : Kitap 12 + 17'5 cm boyutlarındadır. Bu boyutlar kitaplık oluşturma düzenine uygundur. Kitap hacim ve ağırlık bakımından çocuğun rahatlıkla taşıyabileceği boyutlardadır. 1.2 Kağıt : Kolay kırışıp yıpranmayan ve göz sağlığı açısından uygun olan birinci kalite kağıt kullanılmıştır. 1.3 Kapak-Cilt : Kapak resmi estetik ve kitabın içeriğiyle ilgilidir. Ana karakterlerden biri olan kraliçe kitabın kapağına dikkat çekecek tarzda resmedilmiştir. Arka kapakta yer alan resim ve yazılarda kitaba olan ilgiyi arttıracak niteliktedir. Kitabın cildi sağlam ve özenlidir. Kitap tel zımba yerine sırt kısmından tutkalla yapıştırılmıştır. Kitabın taşıması ve elle kavranması rahattır. Forma sayısı yeterli olduğundan sırt kısmında kitabın kimlik bilgilerine yer verilmiştir. Özetle kitap çocuğa görelik ilkesi dikkate alınarak kapağı ve ciltlenmesi yapılmıştır. 1.4 Sayfa Düzeni : Sayfa kenarlarındaki boşluklar çocuğun okumasını kolaylaştıracak niteliktedir ve sayfa yazıya boğulmamıştır bu sayede. Satırlar arası boşluklar normal ve yazı tek sütun halinde soldan sağa olacak şekilde düzenlenmiştir. Sağ ve sol kenar boşlukları birbuçuk alt ve üst boşlukları ise iki santim olacak şekilde ayarlanmıştır. Kitabın sayfa düzeni ilköğretim ikinci kademe öğrencileri göz önünde bulundurularak düzenlenmiştir. Resim metin ve sayfa kenarındaki boşluklar bir bütünün parçaları gibi göze hoş gelen bir uyum yaratmıştır. 1.5 Harfler : Kullanılan harflerin punto büyüklükleri 12' dir. Bu bakımdan çocukların rahatlıkla okuyabileceği büyüklüktedir. Harfler çocuğun tanıdığı şekilde ve büyüklükte onların okumasını kolaylaştıracak niteliktedir. Satıra sığmayan sözcükler hece çizgisiyle bölünmüş ve diğer satırdan anlamı bozmuyacak şekilde devam ettirilmiştir. 1.6 Resimler : Metindeki resimler Sadi GÜRAN tarafından içerikle uyumlu olacak şekilde oluşturulmuştur. Resimlerin siyah beyaz olması yapıtın etkileyiciğiliğinden bir şey kaybettirmemiştir Görseller metnin içeriğiyle uyumlu bir şekilde yerleştirilmiştirve anlamı açıklayıcı nitelikte daha çok kahramanların resimlerinin kullanımı tercih edilmiştir. 2] Kraliçeyi Kurtarmak adlı çocuk edebiyatı kitabının iç yapı özelliklerine ilişkin bulgular : 2.1 Konu : Kitabın konusu inandığın zaman herşeyin mümkün olduğudur. Bunla birlikte yalan söylememenin kötü bişey olduğu ve yalanın er yada geç ortaya çıkacağı. Arkadaşlık ilişkileri kurmanın önemi ve değeri gibi evrensel ve çocukların eğitimi açısından önemli konular kitapta güzel bir kurguyla aktarılmıştır. Kitapta mizahtan güldürüden ziyade macera ve gerilim dolu anlar vardır buda çocukların kitabı okumalarını teşvik eder niteliktedir. Kitapta aşırı idealize edilmiş tipler ve olağanüstü olaylara sihire büyüye yer verilmiştir bu yönüylede inandırıcılık özelliği azdır fakat çocukların hayal dünyalarını zenginleştirmesi açısından değerli bir baş yapıttır. 2.1.1 Çatışmalar : Kitaptaki çatışmalar daha çok ana kahraman ile olağanüstü yaratıklar arasında geçmektedir. Kahraman ailesiyle çok fazla iletişime girememekte umursanmıyacağını yada engelleneceğini düşünmektedir. A) Kişi - kişi Çatışması : Aleks ile Sam arasındaki çatışma örnek olarak verilebilir. Aleks kalemi kendisi için saklar ve en yakın arkadaşı SAM'E yalan söyler. Daha sonra pişman olur. B) Kişi - Toplum Çatışması : Aleks'in ailesiyle olan iletişimsizliği ve kendini yaşadıklarını öğretmenine ve büyüklerine ciddiye alınmayacağı korkusuyla anlatamaması kişi toplum çatışmasına örnek verilebilir. C) Kişi - Doğa Çatışması : Sam Aleks ve Vanesaanın kampta üşümeleri. Gittikleri adada karanlıktan ve geyikten korkmaları, Aleks'in yağmurda ıslanması, mağaradan korkmaları daha sonra Aleks'in mağaraya sığınması ve gölde yaşanılanlar kişi doğa çatışmasına örnek olarak verilebilir. 2.1.2. Konu Yapılandırmasını Zayıflatan Öğeler Bakımından Eser : A) Rastlantısallık : Rastlantısallıkla bitirilmiş sonlar çocukları tatmin etmez. Kitap rastlantısal olarak bitmemekte, çocukların tahmin edebileceği güzel bir sonla bitmektedir. B) Merak Ögesi : Kitapta ilginin canlı tutulması için merak ögesine bolca yer verilmiştir. Kitabın sonuyla bağlantılıdır tüm bölümleri buda okurun ilgisini çeken önemli bir özelliktir. Okuma esnasında tahmine ve olaylara katılıma olanak sağlayan bulmacalar vardır. C) Duygusallık : Kitapta daha çok heyecan ve gerilim duygusuna yer verilmiştir. Bu duygular çocuğun meraklanmasını sağlamıştır ve onlara zarar verecek nitelikte değildir. 2.2 İzlek ( tema) : Kitaptaki ana düşünce yardımseverlik ve arkadaşlık bağlarıdır. Ele alınan konularda aşırılığa kaçılmamıştır. Farklı düşüncelere ve duygularada yer verilmiştir. 2.3. Plan : Kitabın ana fikri, yardımcı fikirleri, kahramanları, olay örgüsü vs güzel bir plan dahilinde olup okurun ilgisini çekecek niteliktedir. Kitapta geriye dönüşler yer almaktadır. ● Bunun üzerine, o sayfaya geri gitti ve hemen gözleri patlayarak gülümsedi. Şimdi tek gözlü canavarın elinde elmas topuzu değnek yerine, bir balık kepçesi vardı ve bilmeceside değişmişti : ( sayfa 82.) Kitapta olaylar belli bir mantık akışı içinde ele alınmaktadır olağanüstü özellikler olsada çocukları olumsuz etkileyecek içerikte ve özellikte değildir bu olağanüstülükler. Kitaptaki kahramanların çocuk olması ve başlarına gelen olaylar okurların kendilerini onların yerine koymalarına olanak sağlar niteliktedir. 2.4. İletiler : Kitabın temel amacı çocuklara matematiği olağanüstü olaylar ve kurguya sevdirmek olsada sevgi, saygı, hoşgörü vs duygularda onlara sezdirilmeye çalışılmıltır. a) Ana İleti : Çalışmak ve inanmak sayesinde olanaksız şey yoktur. b) Yardımcı İletiler : ● Kazandığın şeyleri paylaşmak önemlidir. ● Arkadaşlık ilişkileri çok önemlidir. ● Yalan söylemek kötü bir şeydir. ● Kitap okumak bize güzel şeyler kazandırır. ● Kendimizden küçük insanları dinlemeli ve onları anlamaya çalışmalıyız. ● Şiddetten ve kötülükten uzak durmalıyız. ● Kitap okumak ve yeni bilgiler öğrenmek önemlidir. ● Şiddeti kınamalı ve uzak durmalıyız. 2.5 Karakterler : Kitaptaki karakterler özellikle kahraman ve arkadaşları çok açık ve iyi bir şekilde yapılandırılmıştır. Kitap ve kahramanlar sayesinde arkadaşlık ve yardımlaşma, çalışma gibi bazı evrensel değerler çocuklara kazandırılmaya çalışılmıştır. Kitaptaki olaylar dinamiktir ve kahraman sürekli hareket halinde ve sorunlarla başa çıkma durumundadır. Bu kitabı okuyan çocukların matematiği daha çok seveceklerini ve matematiğe olan önyargılarından kurtulacağını düşünüyorum. Kitaptaki kahraman sayısı fazladır fakat temelde olaylar üç yakın arkadaş etrafında dönmektedir buda kitabı okumakta okura kolaylık sağlamaktadır. ● Vanessa onlarla aynı sınıftaydı, ama Aleksle Sam onunla pek konuşmaları. Aleks bazen buna üzülürdü, çünkü Vanessa tanıdığı en hoş insanlardan biriydi. ( sayfa 22.) ● Bayan Lundun isimleri tam okuma takıntısı vardı. ( sayfa 24.) ● Uzun boylu zarif bir genç kadın olan Jayden'ın omuzlarına dökülen kızıl saçları, koyu yeşil gözleri varmış. ( sayfa 29.) ● Güzelliğinin yanı sıra, Zümrüt Kraliçenin zekası ve dürüstlüğüde dillere destanmış. ( sayfa 29.) ● Ancak, böyle davetlerin birinde, korkunç görünüşlü maiyetiyle birlikte yeni bir kral ortaya çıkmış. ( sayfa 34.) 2.6. Dil ve Anlatım : Kitaptaki anlatım sade, açık ve anlaşılırdır. Cümleler kısa, özlü, anlaşılır ve yalındır. Anlatımda çocukların sözcük hazinelerini zenginleştirecek kelimelerde mevcuttur fakat bunların sayısı çok fazla değildir. Söz dizimine uygundur cümleler devrik değildir. Kitaptaki bilmeceler manzum olarak yazılmış buda anlatıma zenginlik kazandırmıştır. ● Birçok biladerim var küçük ve büyük. ● Her birimizin arası onar yıl açık. ● Hepsinin ortancası benim. ● Bakalım ne kadar sendeki akıl. ( sayfa : 75.) Kitapta dilbilgisi yazım ve noktalama işaretlerine dikkat edilmiştir. Kitapta matematik terimlerine problemlere ve çözümlerine bolca yer verilmiştir bunlar sayesinde okura matematik sevdirilmeye çalışılmıştır. ● ( x + y). 2= 42 ● 42 / 2= 21 ● X + y =21 ● X.2 = y ( sayfa: 97.) Benzetmeler : Çarpıcı gözlerine uysun diye genellikle yeşil elbiseler giydiği için ona ' Zümrüt Kraliçe' derlermiş ( sayfa 29.) Aralık duran kapıya yönelmiş. Aradan sızan ışık hem korkutucu hem davetkarmış (sayfa 43.). Sözvarlığı : Çocuklar bu kitap sayesinde matematik terimlerini öğrenme fırsatı yakalayacaklardır. X ve Y bunlar sayı değilki! dedi Sam. ( sayfa 97.) Deyimler ikilemeler ve bilmeceler bu kitabın söz varlığını zenginleştirecek niteliktedir. İkilemeler : Tüpleri diken diken olmuş ( sayfa 43.) Ama sayfa çevrilmiyordu, ne kadar zorlanırsa zorlansın sayfa tutkallanmış gibiydi. Hatta, kitabın geriye kalan sayfalarının hepsi sımsıkı birbirine yapışmıştı. ( sayfa 46.) Ardından Jayden 'in elindeki kağıda iyice baktı ve tüğlerini diken diken eden ayrıntıyı fark etti. ( sayfa 48.) 3. Kraliçeyi Kurtarmak adlı kitabın eğitim açısından değerlendirilmesi : Her kitapta olduğu gibi bu kitapta okuma sevgisi kazandırmak için yazılmıştır. Yazar bu kitabı yazarak başta kendi çocuğu olmak üzere diğer çocuklarında matematiğe olan önyargılarını kırmak istemiştir. Kitaptaki kahramana çeşitli bilmece ve problem çözdürerek matematiğin ve hayatta karşımıza çıkan problemlerin çözülebileceğini sezdirmiştir. Aleks sihirli kalem olmadanda matematiği yapabiliyordu. ( sayfa 67.) Matematik öğretmeni Alekse hangi kitabı kullandığını sordu ( sayfa 85.) "Sihirli kalemi çabucak tükenmesin diye saklamıştım" diye kekeledi Aleks. " O kadarını tahmin etmiştim" dedi Sam ve çikolata paketini açtı. " Onun için okadar öfkelendim zaten yalan söylemeseydin Bi sorun olmazdı. Sinsice davranışlara dayanamıyorum" dedi ( sayfa 67.), "Ellerimizi birleştirelim dedi Aleks, elini SAM'E doğru uzatarak. Yemek masasının üstünde üç el birleşti. Sorun kapanmıştı. Kitapta sevgi, güven arkadaşlık gibi duygular sağlam bir kurguyla anlatılmıştır. Kitabın Özeti : Aleks Isaac Fog, çok zeki bir çocuktur. Okulda matematik harici tüm dersleri pekiyidir. Bir gün okul servisini beklerken yerde etrafında rakamların yazılı olduğu bir kalem bulur. Ve kalemi görmesiyle beraber işittiği ayak sesleriyle beraber tedirgin olan Aleks hızlıca okul servisine binerek oradan ayrılır. Kalemi ilk olarak en yakın arkadaşı olan Sam’e gösterir. Sam, Aleks’e kalemlerini takas etmeyi teklif etse de Aleks, Sam’i reddedip ona her pazartesi günü olan matematik sınavına yeni kalemiyle gireceğini söyler. Ve vakit gelip sınava girdiğinde ise Aleks şok olur. Çünkü kalem kendiliğinden Aleks’in elini harekete geçirerek tüm problemleri çözmeye başlar. Aleks bu şaşkınlığını ve büyülü kalemini hemen Sam anlatıp kanıtlarını da sunmuştur. İkisi aralarında konuşurken kulak misafiri olan Vanessa’da bu büyük sırrı öğrenir ve bir üçlü grup oluşturmaya karar verirler. Öğle teneffüslerinde buluşup kütüphane de dünyanın en zor matematik sorularını çözmeye başlarlar. Bir gün Aleks gerçeğin farkına varır ve arkadaşlarının eğlencesi yüzünden kaleminin boyutunun gittikçe küçüldüğünü fark eder. Aleks’in o kaleme ihtiyacı vardı ve arkadaşlarına da bu konuyu anlatmak ister lakin bir anda ağzından doğrular yerine kalemi kaybettiği yalanı çıkınca, Aleks’in içi suçluluk duygusuyla dolsa da yalanını devam ettirdi. Bir zaman sonra okul dolabının gizli bölmesine baktığında ise kalem gerçekten kaybolmuştu ve Aleks hayretler içinde kalmıştı. Eve gittiğinde her zaman kafasını dağıtmak için yaptığı şeyi yaparak kitap okumaya yeltenmişti ama kütüphanesinde daha önce hiç görmediği ve yazarı belli olmayan bir kitapla karşılaşır. Kitabın adı Kraliçeyi kurtarmaktır. Ve Aleks kitabı alıp okumaya başladığında gerçekten ilgisini çekmiştir. Kraliçeyi Kurtarmak kitabında İdilya Krallığının iyi kalpli kraliçesi olan Jayden’den bahseder. Zümrüt gözleriyle merhametini yansıtan Kraliçe o kadar yüce gönüllüymüş ki ülkeyi başarı ve dürüstlüyle neredeyse yeniden inşa etmiştir. Öyle ki yılın belirli zamanlarında bir parti düzenler ve rakip olan diğer ülkelerin krallarını davet edermiş. O düşman olan krallar öyle bir samimiyet ve dürüstlük karşısında hiç savaş açmayı bile akıllarından geçirmezmişler. Öyle ki aralarından Lugubriya Krallığının Kralı olan Recher haricinde… Recher balonun ortasında Kraliçe Jayden’e evlenme teklifi etmiştir. Ama Kraliçe Jayden nazik bir dille kendisini tanımadığından dolayı ilk olarak sadece arkadaş olabileceklerini belirtmiştir. Kibir ve öfkenden gözü dönen Recher kendi sarayına dönerek Jayden’ı elde etme planları kurmaya başlamıştır. Ve bir sabah saray görevleri Kraliçenin odasına girip baktıklarında, Kraliçeden yeller esmekteydi. Recher, Jayden’i kaçırmıştı ve onu zindanların en derinine hapis etmiştir. Zindanın içinde iki kapı vardır. Birinden geçerse Recher ile evlenmek zorundadır. Diğerinden geçer ise korkutucu canavarların olduğu mahzen kapılarından bilmeceleri bulup çıkışa ulaşmasını sağlayacaktır. Kraliçe Jayden tabii ki kendisini çıkışa ulaştıracak kapıdan geçmeyi seçmiştir. Ve işte burada da hikâye Aleks sayesinde devam etmeye başlayacaktır. Sorulan bilmecelerin hepsi matematikle ilgilidir. Ve ne yazık ki Aleks o sihirli kalemi kaybetmiştir. Kendi kendine birkaç bilemece çözse de arkadaşlarının yardımına ihtiyacı olduğunu düşünür ve kitabı bilmeceleriyle beraber Vanessa’ya anlatır. Sam ‘la araları bozuktu çünkü. Vanessa ile birlikte bilmeceleri her gün kendi evinde buluşup çözmeye başlamıştırlar ve bir süre sonra Sam’e de ihtiyaç duyduklarını ve onu özlediklerini anlarlar. Bir yandan da pazartesi günleri devam eden matematik sınavları Aleks’in gözünü korkutsa da kendi kendine iyi durumuna gelmiştir. Sam de ekibe dahil olduklarında çözmeleri gereken 400 tane bilmecileri çoktan yarılamışlardı bile. Lakin başka bir pazartesi sınavında Aleks’in karşılaştığı soru onu çok şaşırtmıştır. Çünkü soru Jayden ile ilgiliydi ve bilmecelerinin çözülüp mahzenlerden çıkmasının belirli bir süresi olduğunu hesaplamakla alakalıydı ve Aleks’in hesaplarına göre dört haftaları kalmıştı. Monoculus adlı gizli dostları sayesinde öğrenmişti bunları. Monoculus, ilk bilmecesinde ki tek gözlü yaratıktı v görünüşe bakılırsa Alekslerin tarafındaydı. Yaz tatili gelip çatmıştı. Sorularda çözülmüştü ve kraliçe Jayden kurtarılmıştı. Ama hala büyük bir sorun vardı. Kraliçe Jayden mahzenlerin sonuna ulaşmıştı ama son kapıda ne bekçi vardı ne de bilmece? İşte bundan sonra asıl macera başlıyordu. Aleks, Sam ve Vanessa Waconda Kampı’na gitmişlerdi hep beraber. Ve asıl bulmacaları yeni yeni çözmeye başlıyorlardı. Tabi ilk bilmecenin bekçisi olan Monoculus’un yardımıyla beraber. Ve bilmeceleri bilip Kraliçe Jayden’i kurtarmışlardı. Ama bu sefer de kraliçenin kendi ülkesine dönmeyip kayıplara karışması ve bunun yanı sıra Recher’ın Aleks ve arkadaşlarına görünüp onları tehdit etmesiyle işler çığırından çıkmaya başlamıştır. Yeni bulmacaların peşi sıra Recher’ı sonsuza kadar hapsedebileceklerini öğrenen küçük dostlarımız arayışa düşmeye başlamıştırlar. Ve ellerine geçen 16.709 rakamıyla eş değer bir anlam taşıyan kelime bulup sihirli sözcükleri söyleyerek Recher’ı hapsetmek sorundadırlar. Gün geldi ve Reacher gelir çocuklara görünür çocuklar korkar fakat sonunda sihirli sözcüğü vanessa sayesinde Aleks söyler ve hikaye mutlu bir sonla biter.. Merakımın bir an eksik olmadan okuduğum bir kitaptı. Aleks’in heyecanlarını hissedebilmiştim. Ve Vladimir Tumanov’un oğluna matematiği sevdirmek amaçlı yazdırdığı Kraliçeyi Kurtarmak kitabı kesinlikle işe yarar bir çözümdü. Adeta kitapta ki bilmeceleri çözerken Aleks ve arkadaşlarıyla yarışıyordum. Bu kitabı okuduktan sonra matematiği ben sevmiyorum diyen insan olmayacağını düşünüyorum.

Kraliçeyi KurtarmakVladimir Tumanov · Günışığı Kitaplığı · 20204,677 okunma

312 görüntüleme

Yorum yapabilmeniz için giriş yapmanız gerekmektedir.

Gönderi

ABRbak