Öğretme Nedir?
Bu temele dayalı olarak, öğretmeyi öğretme ilkelerinin yanı sıra insan gelişimine dayanan ve öğrenci davranışında olumlu bir değişiklik oluşturma olasılığını arttıracak öğretimsel eylem ve sınıf davranışına yönelik daha önceden planlanmış öğretmen davranışlarını kullanma olarak tanımlayabiliriz.
Bu tanımın önemi, herhangi bir öğrenci davranışını değiştirmeye çalışmanın üç boyutlu olduğunu ifade etmesinden kaynaklanmaktadır.
İlk olarak, öğretme öğretmenin kontrol ettiği şeyle, yani kendi davranışıyla ilgilidir ve bu davranış daha önceden planlanmıştır. Öğretme, değişken bir eylem değildir.
İkincisi, daha önceden planlanmış davranışlar öğretmenin mesleki bilgisi tarafından belirlenir. Bu bilgi, öğretmeni istendik davranışları seçme konusunda yönlendirir. Öğretmeyi bir meslek yapan şey, bu uzmanlaşmış mesleki bilginin uygulanması ve neden işe yarayacağının bilinmesidir. (Strauss, 2017; Tauber & Mester, 1994.)
Üçüncüsü, pek çok öğretme davranışı mesleki bilgiye dayanmaktadır. Öğretmenin karşılaştığı zorluk, öğrencide davranış değişikliği meydana getirme olasılığı yüksek olan bu davranışları seçmekte yatmaktadır. Bunun olabilmesi için, öğretmen sadece öğrencinin ilk davranışlarını bilmekle kalmamalı, aynı zamanda herhangi bir eğitimsel yönerge için istenen öğrenci davranışına ilişkin net bir fikre sahip olmalı ve öğrencilerini birey olarak anlamalıdır.
Sayfa 8-9
9 görüntüleme
Yorum yapabilmeniz için giriş yapmanız gerekmektedir.