Süper YanılsamaÇocuk Edebiyatı
Spoiler içerir
Süper Böcek Kıtkıt
İlk basımı Kasım 2019'da Uçan At Yayınları tarafından yapılmıştır. Gökhan Cansız tarafından resmedilmiş. Kitabın kapağındaki ve içindeki resimler parlak, canlı ve çekici. Ön kapaktaki resimle arka kapaktaki resim ve özet birbiriyle uyumlu. Metin ve resim tasarımları birbiriyle uyum hainde.
Açık ve anlaşılır bir dil kullanan yazar, deyim ve atasözleriyle birlikte günlük konuşma dilindeki söz öbeği ve cümle kalıplarına çokça başvuruyor. Başvurduğu bu yöntem dile zenginlik katmaktan ziyade zengin olan dilimizi öğretmekten yana olduğunu gösteriyor.
Her sabah okula giden Kıtkıt( hamam böceği), o gün her zamanki yolu olan masanın altından geçerken Cavi( kedi) onu fark eder ve yakalamaya çalışır. Cavi'nin her bir saldırısına karşı Kıtkıt yaratıcı çözümler üreterek kurtulur ve okuluna varır.
Metnin önemli kusurlarından biri kişileştirilen Cavi'de kedilere özgü herhangi bir özelliğin metne yansıtılmamış olması. Kedi ile bir insanı yer değiştirdiğimizde metinde hiçbir değişim veya bozulma meydana gelmiyor. Bu durum edebi metnin gerçeklik algısını sekteye uğratıyor.
Sıcak ve rutubetli ortamlarda yaşamlarını sürdüren, çok hızlı çoğalabilen hamam böcekleri; bulundukları ortamlara çeşitli hastalıklar taşıyabilen canlılardır. Evdeki temiz ve düzenli ortamla hamam böceklerinin yaşam alanları/güzergahları arasında bir uyuşmazlık görünüyor.
Kıtkıt'ı suda boğdurmaya çalışmak da nafile bir durum çünkü hamam böcekleri yarım saate kadar suda yaşamını devam ettirebilen bir hayvan ve bu süre de Kıtkıt'ın kurtulması için az bir süre değil. Mutfağı su altında bırakmak da Cavi açısından ayrı bir sorun teşkil eder.
Cavi'nin Kıtkıt'ı zehirlemek için sıktığı ilaç da gerçeklikten uzak bir çaba. Çünkü kediler bu tür ilaçlara karşı tamamen korumasızdırlar, çok çabuk etkilenirler. Cavi, öncelikle kendi hayatını riske atıyor burada.
Franz Kafka'nın Dönüşüm kitabında yer alan Gregor Samsa karakterine atıfta bulunarak Kıtkıt'ın gittiği okulun adı Gregor Samsa İlköğretim Okulu olarak verilmiş. Yazar, bu kısmı metnin içeriğiyle yeterli düzeyde bağdaştıramamış.
Metin, okul öncesi ve ilkokul öğrencilerinin yaş özelliklerine yönelik yazılmış. Yaratıcı çözümler ile korku ve yok olma( ölüm) kavramları üzerine inşa edilmiş yapı, hitap ettiği yaş grubunun özellikleriyle çelişiyor. Yaratıcı çözümler, metinde iyi yansıtılmışsa da korku ve yok olma( ölüm) teması gerekli yeterliliğe sahip değil. Hitap ettiği yaş grubu somut olay ve durumlardan hareketle çıkarımlarda bulunur. Ölüm gibi soyut( somut özelliklerini de göz ardı etmeden) bir kavramın şiddet unsuruyla bağdaştırılarak sunulması çocuklarda travmatik sonuçlara neden olabilir. Ölüm, elbette her edebi metinde yer alabilir ancak çocuklara yönelik edebi metinlerde şiddet unsuruyla bağdaştırılıp verilmemeli.
·
95 Gösterim
Yorumlar
Lütfen giriş yapınız.