Bilgisayar programlarından yardım alarak çalışan öğrencilerin performansının arttığı görülmüştür. Bilgisayar programlarının, öğrencinin bilgi seviyesine ve öğrenme hızına adapte olarak kendini ayarlaması ve öğretmenlere öğrenci performansı hakkında rapor vererek gerektiğinde onların devreye girmesini sağlaması bu sonucun alınmasında etkilidir.
Çoklu görev yapmaya çalışmak kişide adrenalin ve kortizol gibi hormonların salınımını arttırarak stres düzeyinin yükselmesine yol açıyor ve bu da öğrenme seviyesini aşağıya çekiyor.
Dijital çağ neslinin, görsel dikkati, el-göz koordinasyonu, görsel materyalleri algılayabilme kapasiteleri bir önceki nesle göre daha iyi olabilmekte ve öğrenme biçimleri bu anlamda farklılaşabilmektedir.
Çocukların teknolojiyi en yüksek verimle kullanmaları için onların ekran karşısında geçirdikleri süreleri kısıtlamaya çabalamak yerine teknoloji ile ilişkilerinde onlara yol göstermeli ve aracılık etmeliyiz.