Atatürkçü Düşünce Işığında Eğitim Politikamız
Mahmut ÂdemSözler ve Alıntılar
Yaşamın her kesitinde olduğu gibi eğitimi de bilime ve akla
dayandırmak en doğru yoldur. Çağdaş Türk insanının
yetiştirilmesinde izlenecek yöntemin ne olması gerektiğini Atatürk
şu veciz sözlerle açık seçik ortaya koymuştur: "Yaşamda en gerçek
yol gösterici bilimdir, fendir".
Yeni Türk toplumunun eğitimi nasıl olacak, Doğu modeli mi, Batı
modeli bir eğitim mi olacak? Bu tartışmaları Atatürk şöyle noktalar:
Efendiler! Asırlardan beri milletimizi idare eden hükümetler
eğitimimizi geliştirme çabalarında bulunmuşlardır. Ancak bu
amaçlarını gerçekleştirebilmek için Doğuyu ve Batıyı taklit etmekten
kurtulamadıkları için sonuçta milletimiz cehaletten kurtulamamıştır.
17 Nisan 1940 tarihinde
"bozkır yeşerten" Köy Enstitüleri kurulmuştur.
Eğitimin hammaddesi nüfus, anahtarı da öğretmendir.
Laik eğitim düzeninde; güneş sistemi, yerbilim, gökbilim gibi konular dogmatik
değil, bilimin ışığında incelenebilir. Laik eğitim; okullarında hiçbir
dinin ya da mezhebin kurallarının zorunlu olarak öğrencilere
öğretilmediği bir düzendir. Laik eğitimin hedefi; bağnaz olmayan, özgür düşünceli insan yetiştirmektir. Öyleyse demokrasinin
güçlenmesi için laik eğitimin birinci görevi; Türk insanına özgür
düşünme, davranış ve yeteneği kazandırmaktır.
1950'li yıllarda Köy Enstitüleri, 1980'lerde de yine Öğretmen
Okulları (ilköğretmen, eğitim enstitüsü, yükseköğretmen) kapatılarak İmam-Hatip Okulları açılmış, bundan öğretmenlik
mesleği büyük yaralar almıştır. Böylece ülkemizde öğretmen eğitimi
yozlaştırılmıştır.
Türkiye; ümmetçi bir toplumdan çağdaş, özgür düşünceli,
demokratik ve laik bir topluma dönüşebildiyse, son yıllarda içten ve
dıştan Cumhuriyeti yıkma ve ülkeyi bölme çabalarına karşın dimdik
ayakta durabiliyorsa, bunu Cumhuriyet döneminde yetiştirilmiş
idealist, laik, Atatürkçü öğretmenlere ve onların yetiştirdiği
kuşaklara borçludur.