Çocuklar ve Ergenlerle Bilişsel Terapi
Frank M. DattilioÇocuklar ve Ergenlerle Bilişsel Terapi Gönderileri
Çocuklar ve Ergenlerle Bilişsel Terapi kitaplarını, Çocuklar ve Ergenlerle Bilişsel Terapi sözleri ve alıntılarını, Çocuklar ve Ergenlerle Bilişsel Terapi yazarlarını, Çocuklar ve Ergenlerle Bilişsel Terapi yorumları ve incelemelerini 1000Kitap'ta bulabilirsiniz.
Benliğin ayrımlaşması benlik saygısının gelişmesinde ve ergenlerin stresli olayların negatif etkilerinden korunmaları hususunda önemli bir adım niteliğindedir. Açıkçası Linville, ileri seviyedeki benlik karmaşıklığının, stres kaynaklı hastalıklar ve depresyona karşı tampon oluşturduğunu göstermiştir.
Sayfa 272Kitabı okudu
İmkansız görevimizdir
Sayfa 295Kitabı okudu
Şemaları pekiştiren unsurlar ne kadar güçlü olursa ve bu teşvik ne kadar sık tezahür ederse, çocuk ve şemalar arasındaki bağ o denli kuvvetlenecektir. Şemaların hayatta ne kadar erken yer ettiklerinin tespit edilmesi çok önemlidir, nitekim en erken ortaya çıkan şemalar en etkili şemalardır. Klinisyenler, şemaların çok yönlü, çok algılı öğrenme yoluyla, bilişsel, davranışsal, motor/kinestetik, görsel faktörler ve koklama ve tat duyuları aracılığıyla edinilebileceğini gözden kaçırmamalıdır. Bunun anlamı, bebeklerin bile şemalar edinebileceğidir, dolayısıyla çok erken evrelerde yerleşen, uyumsuz şemaların değiştirme girişimlerinin çok zor olabileceğidir.
Sayfa 795 - Çocuklarda ve Ergenlerde Kişilik BozukluklarıKitabı okudu
Klinisyen, çocuğun bilişlerini, duygularını ve davranışlarını yönlendiren şemaları tespit etmelidir. Şemalar özümseme ve uyumsama yoluyla geliştiği için, klinisyennin, hayattaki sorunların çözümünde kullanılan şemaları incelemesi gerekir. Şemaların kapsamı, çocuk üzerindeki etkisi ve güvenirliği değişmekle beraber, kişisel, ailevi, cinsi, kültürel, yaş grubu ile ilgili ve din şemaları kuşatabillir.
Sayfa 795 - Çocuklarda ve Ergenlerde Kişilik BozukluklarıKitabı okudu
"Sabahın günü anlattığı gibi çocukluk insanı anlatır."
John Milton, Paradise Regained
Sayfa 775 - Çocuklar ve Ergenlerde Kişilik BozukluklarıKitabı okudu
Bilişsel-davranışçı terapilerin büyük çoğunluğunda, semptomların azaltılması üzerinde durulmuştur, bununla birlikte tedavi gören çocukların ve ergenlerin yeterliliklerini geliştirmek ve iyi-oluş (well-being) hissi sağlamak, dolayısıyla bozuklukların endikasyonlarının olmadığı durumun ötesine geçmek de oldukça önemli bir husustur.
Sayfa 722 - Gözden Geçirilmiş Dört Parçalı ModelKitabı okudu
Çok faydalı ama okursanız.
Bibliyoterapi, cinsel istismara uğramış çocukların tedavisinde sıkça kullanılan bir tekniktir. Çocuklara cinsel istismarla hikayeler okumanın birtakım faydaları vardır. Birincisi, çocuklara cinsel istismara uğramış başka çocuklar hakkında bir hikaye okuduğunuzda, sadece kendilerinin kötü muameleye maruz kalmadıklarını anlarlar. İkincisi, özellikle istismarcı ile duyguları başta olmak üzere, yaşadıkları hisleri başkalarının da paylaştığını fark etmeleri sağlanır. Üçüncüsü, çocuğun, diğer mağdurların yaşadıkları benzer durumlar üzerinde nasıl hakimiyet sağlamayı öğrendiklerini görmesine yardımcı olunur. Son olarak, hikayeler çocuğun istismarın sebep olduğu anksiyeteye karşı hassasiyetini azaltan araç görevi görür ve bu sayede yaşadığı vaka ile ilgili duygularla başa çıkmasına yardımcı olur.
Sayfa 627 - Cinsel İstismara Uğramış Çocuklarla Oyun TerapisiKitabı okudu
Cinsel istismara uğramış çocuklarla BDOT'de çeşitli terapi teknikleri kullanılmaktadır. Küçük yaştaki çocukların yetersiz bilişsel becerileri ve cinsel istismar vakasının konuşulmasının doğuracağı kaygılar göz önünde bulundurulduğunda, oyun unsuru cinsel bağlamda istismar edilmiş çocuklara duygularını ve düşüncelerini ifade etmeleri için rahat ve tanıdık bir araç niteliğindedir. Çocuğun yansıttığı duygulara, bu duygulara sebep olan çevresel faktörlere ve çocuğun bunlarla nasıl başa çıktığına dikkat edilmesi BDOT'de çok önemli bir rol oynar.
Sayfa 626 - Cinsel İstismara Uğramış Çocuklarla Oyun TerapisiKitabı okudu