Çocuklar ve Ergenlerle Bilişsel Terapi
Frank M. DattilioEn Eski Çocuklar ve Ergenlerle Bilişsel Terapi Gönderileri
En Eski Çocuklar ve Ergenlerle Bilişsel Terapi kitaplarını, en eski Çocuklar ve Ergenlerle Bilişsel Terapi sözleri ve alıntılarını, en eski Çocuklar ve Ergenlerle Bilişsel Terapi yazarlarını, en eski Çocuklar ve Ergenlerle Bilişsel Terapi yorumları ve incelemelerini 1000Kitap'ta bulabilirsiniz.
Bilişsel içerikler ve süreçler, sosyal bağlam içinde kazanılır, sürdürülür ve bu dönemde etki eder. Bunlar, ebeveynler ve çocuğun içinde bulunduğu topluluktaki diğer bireyler tarafindan biçimlendirilir ve pekiştirilir, sonrasında çocuğun hayatta karşılaştığı stresli durumlarda nasıl tepki vereceğini belirleyen ve düzenleyen uyulmayıcı işlevler olarak görev alırlar.
Sayfa 41 - Etkili Tedaviyi Oluşturan UnsurlarKitabı okudu
Hiçbir faktör tek başına çocukluk dönemindeki psikopatolojinin sebebi değildir. Bunun yerine araştırmalar gösteriyor ki, davranış ve uyum çok yönlü bir şekilde tanımlanır (Rutter, 1989) ve davranış ve duygu sorunlarının ortaya çıkmasında birden fazla faktör etkileşim içinde tesir eder. Çocuklarda davranışsal ve duygusal sorunların ortaya çıkmasında biyolojik, genetik, sosyal, bilişsel ve çevresel faktörler karşılıklı biçimde etkilidir.
Sayfa 41 - Etkili Tedaviyi Oluşturan UnsurlarKitabı okudu
Bir bireyin günlük yaşantısındaki olayları algılama biçimi, geçmişte yaşadığı bu olaylara benzeyen tecrübeler, olayın sebeplerine yönelik atıflar (attributions) ve olayların bireyin benlik algısını ve amaçlarına yönelik çabalarını nasıl etkilediği, bu olaylara verdiği duygusal ve davranışsal tepkileri etkiler. Bu bilişsel süreçlerin sırasıyla bireyin kendisi, dünya ve geleceği hakkındaki temel inançlardan etkilenir. Bu örtülü inançlar ya da şemalar aktif bir şekilde gelişim sürecinde yapılandırılırlar ve gelen bilgileri algılama, işleme, hatırlama, yorumlama ve analiz etme işlevlerini yönlendiren "lensler" ya da "şablonlar" olarak düşünülebilirler.
Sayfa 42 - Etkili Tedaviyi Oluşturan UnsurlarKitabı okudu
"Bilişsel yetersizlik", yetersiz bilişsel işleme anlamına gelir, sorunlar karşısında dürtüsel ve düşüncesiz bir yaklaşım sergileyen ihmalkar bir çocuk buna örnek teşkil edebilir. "Bilişsel çarpıtma", sırasıyla inanç ve tutumların irrasyonel ve "çarpıtılmış" bir mantıkla kurulmuş olmasıdır; kendi yeteneklerini sistematik bir şekilde küçümseyen ve başkalarından gelen destekleri seçici bir şekilde reddeden ya da küçük gören depresyon hastası bir gencin durumu buna örnek olarak verilebilir. Bu doğrultuda, bilişsel-davranışçı terapistler yeni bilişsel ve davranışsal beceriler kazandırmaya çalışarak ve çocuklarda bilişsel sağlayacak deneyimler sunarak çocuklar ve ergenlere yardımcı olmak için çabalamaktadır.
Sayfa 43 - Etkili Tedaviyi Oluşturan UnsurlarKitabı okudu
DE/HB semptomları, yeni ve uyarıcı durumların aksine genellikle çok tekrar gerektiren, sıkıcı ya da tanıdık durumlarda ortaya çıkar (Barkley, 1977). Duruma bağlı değişkenliğin bir diğer belirleyicisi de dayatmalardır. Serbest oyunların çoğunda ve az talimat içeren düzenlemelerde, DE/HB olan çocukların istediklerini yapabilme özgürlüğü olduğu durumlarda, bu çocukların davranışlarını normal çocuklardan ayırmak zordur (Luk, 1985). Buna karşılık, başkaları tarafından verilen talimatlar ya da bu çocukların davranışlarını sınırlandıran kurallar arttığında ciddi DE/HB sorunları ortaya çıkabilir.
Sayfa 70 - Dikkat Eksikliği/ Hiperaktivite BozukluğuKitabı okudu