Eğiticilik Becerileri Eğiticinin Eğitimi Posts
You can find Eğiticilik Becerileri Eğiticinin Eğitimi books, Eğiticilik Becerileri Eğiticinin Eğitimi quotes and quotes, Eğiticilik Becerileri Eğiticinin Eğitimi authors, Eğiticilik Becerileri Eğiticinin Eğitimi reviews and reviews on 1000Kitap.
Yaşamın gerçeği, her yeni ve taze olanın özel bir ilgi ve bakım gerektirmesidir. Yeni öğrenilenlere gereken ilgi ve özen gösterilmezse, bunların işe etkisi en azından rastlantıya kalacaktır. çok etkili bir eğitimde pek çok yeni fikirle çıkan katılımcı eğer bu yönde desteklenmezse kısa sürede günlük olan işlerinin yoğunluğu altında öğrendiklerinin hemen tümünü unutacaktır.
S:263
Öğrenmenin uygulamaya aktarılmasını çok önemli bir konu olmasına karşın çoğu şirket bunu gerçekleştirmek için özel bir çaba harcamamaktadır. Büyük bir olasılıkla, öğrenme transferinin eğitim sürecinin doğal bir aşaması olduğunu düşünmekte ve ek bir çabaya gerek görmemektedirler.
S:263
Eğitim, katılımcıların iş ve ilişkilerini geliştirmeye ve iş ortamında genel anlamda motivasyonun ve performansın iyileşmesine yardımcı olmuyorsa ne kadar iyi izlenim bırakırsa bıraksın zaman ve para kaybından başka bir şey değildir.
S:263
Eğitimlerde, hesapta olmayan zorluklar çıkaran katılımcılarla karşılaşılması olasılığı her zaman vardır. Ancak, yüksek performanslı bir eğitici, görevini yaptığının, katılımcıların çok büyük bir kısmının kendisine güvendiğinin ve bilgi ve deneyiminden yararlanmak istediğinin farkındadır. Kendisi onlara yardım etmek için orada olduğunu çok iyi bilmektedir.
S:260
Eğitimde katılımcıların sorularını cevaplandırmak ve soru-cevap aşamasını iyi yönetmek bir eğiticinin başarısını değerlendirirken belirleyici bir rol oynamaktadır. Yüksek performanslı bir eğitici, katılımcıların sorularını eğitimin genel mesajlarını bozacak şekilde değil, tam tersine, zenginleştirecek şekilde ele almayı başarır.
S:251
Sunumu kapatıp teşekkür ettikten sonra kesinlikle soru almayın. Yeni örneklere, yorumlara veya katkılara izin vermeyin. Konuşmak ya da soru sormak isteyenleri bekletip diğer katılımcılar ayrıldıktan sonra onlarla birebir görüşün.
S:249
Örnekler verin, fıkralar anlatın, espri yapın, deneyimlerinizden bahsedin. Ancak, başkalarının hikayelerini kendinize mal etmeyin. Bu konuda dürüst davranın.
S:249
Belirli meslek gruplarından olmayanların anlayamayacağı jargonu kullanmayın.
S:249
Oturmayın. Oturan eğiticinin uyuyan dinleyicileri olduğunu unutmayın.
S: 249