Eğitim Sosyolojisi Quotes
You can find Eğitim Sosyolojisi quotes, Eğitim Sosyolojisi book quotes, the most impressive sentences and paragraphs on 1000Kitap.
Halkın giderayak kazandığı (popüler bilgiler) asla küçümsenmemelidir. Hele binlerce yıllık tecrübesi bulunan Türk milletinin her konudaki davranışları çok değerli bir hazinedir. Sözgelimi, Lady MONTAGU'nun Türkiye Mektupları adlı eserinden öğrendiğimize göre, çiçek aşısını Türk kadınları batılı doktorlardan önce ve onlara öncülük edecek bir biçimde uygulamışlardır.
İsyankar, anarşist, kavgacı, saldırgan, sünepe, dalkavuk, korkak, hilekâr... tiplerin kaynağı genellikle kötü bir sosyo-ekonomik ortam ile otokratik bir yönetimin birleştiği yerlerdir.
Okul bunu yapmalı
Öğrencilere, sosyal hayatın çeşitli yönleri ve sosyal işbölümünün önemini kavratacak gözlemler yapmak fırsatını vermeli, çocukların ileride katılacakları sosyal hayatın problemleri sezdirilmeli, sınıfta bu konular inceleme ve tartışma alanı olarak seçilmelidir.
Türkiye'de hiçbir zaman olmayan şey "Milli Eğitim"
Eğitime düşen görev, ham, kaba ve sistemsiz olan yaygın eğitimi çağdaş verilerle düzenlemek geliştirmek, ilmi bir eleştiriye tabi tutarak, toplumu yabancılaştırmadan çağdaşlaştırmaktır. Bu sebepten eğitimin vazgeçilmez niteliği «milli›› olmasıdır..
«iyiliğe karşı» duyulan derin bir aşk meselesidir.
Gerçekten de bazılarımız korktuğumuz için ahlâklı, bazılarımız bir ümit ve menfaat için ahlâklı, bazılarımız alkışlanmak, gururumuzu tatmin için ahlâklı gözükürüz. Oysa, ahlâk, bütün bunların ötesinde «iyiliğe karşı» duyulan derin bir aşk meselesidir.
¶¶
Sayfa 128
elemlerin, duyumların başlıca sebebi temastır.
..içimizdeki ben, sosyal temasların ürünüdür. Bu sosyal temaslar var oldukça, ben de vardır. Çeşitli hazların, elemlerin, duyumların başlıca sebebi temastır. Teması yıkınız, ortada ne duyu, ne haz, ne elem, ne bilgi, ne şu, ne de bu kalır. Ferdi ruh teşkil eden her şey yok olur.»
Sayfa 59 - «Meselâ, eski Hint felsefesi, bilhassa Budizm, şu temel fikre dayanır:
BUHARI'nin Sahih adlı eserinden öğrendiğimize göre peygamberimiz Hz. MUHAMMED, toplumca kavgasız ve üzüntüsüz yaşamak için «Açı doyurunuz, hastayı ziyaret ediniz, esiri hürriyetine kavuşturunuz «diye emreder.
Sayfa 43
Okul, çevresini bir laboratuvar olarak kullanmalı, zaman zaman eğitsel geziler düzenleyerek sosyal, kültürel, ekonomik ve tabi çevrenin ham maddelerini birer ders aracı halinde değerlendirmelidir.
Bütün bunlarla beraber, sübjektiflik ilmi çalışmalarımız ve araştırmalarımız esnasında ihmal edilmelidir. Kısacası, bir maç esnasında seyircilerin sübjektif olmasını hoş karşılıyoruz, fakat hakemlerin objektif olmasını bekleriz.
Hiç şüphesiz bu konuda öğretmenin ruh sağlığı sosyo-ekonomik şartları, aile hayatındaki huzur veya huzursuzlukları önemli rol oynar. Problemli öğrenciler gibi problemli öğretmenler de bulunabilir, iyi bir meslektaş olarak, başarılı bir yönetici olarak problemli arkadaşımızın huzur ve başarısını sağlamak zorundayız. Onun uyum ve başarısına yardımcı olmak, bir bakıma kendi huzur ve başarımıza yardım etmek demek olacaktır.