Eğitimimizin Sahte İlkesi ya da Hümanizm ve Realizm
Max StirnerEğitimimizin Sahte İlkesi ya da Hümanizm ve Realizm Quotes
You can find Eğitimimizin Sahte İlkesi ya da Hümanizm ve Realizm quotes, Eğitimimizin Sahte İlkesi ya da Hümanizm ve Realizm book quotes, the most impressive sentences and paragraphs on 1000Kitap.
Her yanda politik, sosyal, dini, bilimsel, sanatsal ve ahlaksal cesetler vardır ve bunlar dönemin temel görünümüdür. Bunlar tüketilmedikçe de hava temizlenmez ve yaşayan varlıkların nefes alması güçleşir.
Hakikatin kendisi insanın kendisini açığa çıkarmasından başka bir şey içermez ve kendisini keşfi, yabancı olan her şeyden özgürleşmesi, bütün otoritelerden nihai soyutlanış ya da kurtuluş, yeniden kazanılan doğallık buraya aittir. Tamamiyle gerçek bu tür insanları okul sunmaz; yine de oradaysalar bunlar okula rağmen oradadırlar.
İnsanlarda özgürlük fikrini uyandırırsanız, o zaman özgür insanlar sürekli olarak kendilerini özgürleştirmeye devam ederler, aksine insanları yalnızca eğitirseniz, o zaman onlar en yüksek biçimde eğitilmiş ve zarif bir tarzda kendilerini daima koşullara alıştıracaklar ve itaatkâr dalkavuk ruhlara yozlaşacaklardır.
Otoriteye başvurmak zorunda kalan çok zayıftır ve küstahı korkutur korkutmaz onu düzelteceğini sanan yanlış yapar. Korku ve saygıyı teşvik etmek, bunlar ölü Rococo dönemine ait şeylerdir.
"Kilisenin gücü kırılmaya başlar başlamaz, devletin acilen beyinlere hükmetmenin, hem de kilise kadar etkin bir kurum aracılığıyla hükmetmenin, yolunu bulması gerekmiş ve bu hükmetme artık üniversitelerin eline geçmiştir."
Uzun itaatsizlik geçmişimiz ve bununla birlikte bilginin özgür iradeye gelişimi şiddetle bastırılır. Öyleyse okul hayatının sonucu cehalettir.
Gerçekten de eğitim hassas insanlara yönelik değildir; şeyleri ve koşulları anlamak, mesele burada biter, kendini anlamak herkesin harcı değil gibi görünüyor.
İnsanlarda özgürlük fikrini uyandırırsanız, o zaman özgür insanlar sürekli olarak kendilerini özgürleştirmeye devam ederler; aksine, insanları yalnızca eğitirseniz, o zaman onlar en yüksek biçimde eğitilmiş ve zarif bir tarzda kendilerini daima koşullara alıştıracaklar ve itaatkâr dalkavuk ruhlara yozlaşacaklardır.
Sayfa 32 - Fenomen Yayıncılık – 1. Baskı ~ Aralık 2014, ERZURUMKitabı okudu
İnsan gerçekten de başkalarıyla eşitlenip, onların otoritesinden kurtulabilirdi […]
Sayfa 17 - Fenomen Yayıncılık – 1. Baskı ~ Aralık 2014, ERZURUMKitabı okudu
"Eğitim, özgür insanın ve egonun bütünlüğüne yönelik bir faaliyet olmalıdır ve bu faaliyetler, tek yönlü eğitilmiş birine dönüşmekten daha ziyade, özgür bir ruh üzerine bir söyleme dönüşmelidir."
Bütün sorun, iktidarın bizlere nasıl ve neden hükmettiği değil; bizim neden bu iktidarı kabul ettiğimiz sorunudur.
"bilgi, özgür insan için, seçimini/seçimlerini kolaylaştıran bir araç, eğitilmiş insan için ise karakterin biçimlendirilmesi anlamına gelecektir. Kısacası, öğretilecek olan, bilgi değil, aksine bireyin özgelişimine başlaması gerekliliğidir."
Son nokta, son vuruş...
"Bilgi ölüp, her gün 'irade' olarak yeniden doğmak ve kendisini her gün 'özgür bir kişi' olarak yeniden yaratmak zorundadır."
“Bütün eğitimimizin zayıflığı gibi okullarımızın zayıflığı da karakter eğitiminin eksikliğinde yatar. Biz kanaat aşılamıyoruz.”
Sayfa 39 - Fenomen Yayıncılık – 1. Baskı ~ Aralık 2014, ERZURUMKitabı okudu
"Sağlam denilen karakter, en iyi durumda bile yalnızca sert bir karakterdir. Kusursuz bir karakter olacaksa o zaman aynı zamanda acı çeken bir karakter olmalıdır, sürekli bir gençleşme ve yeniden doğum kutsal tutkusuyla ürperen ve titreyen bir karakter."