Eski Roma Yaşantısında Bir Gün
Hilary J. DeightonFeatured Eski Roma Yaşantısında Bir Gün Posts
You can find Featured Eski Roma Yaşantısında Bir Gün books, featured Eski Roma Yaşantısında Bir Gün quotes and quotes, featured Eski Roma Yaşantısında Bir Gün authors, featured Eski Roma Yaşantısında Bir Gün reviews and reviews on 1000Kitap.tarih kitabı listesi (kronolojik sıralama)
tarih yöntembilimi ve tarihçilik
1- 
Tarihin Peşinde
2-
Tarih Savunusu veya Tarihçilik Mesleği
3-
Tarih Araştırmalarında Usul
4- 
Tarih Notları
5-
Tarih-Lenk
6-
Nişanlanma için belli bir yaş sınırı kabul edilmemişti. Evlenme konusunda getirilen
yaş sınırlaması, nişanlanma için söz konusu değildi. Ergenlik çağından önce de
nişanlanmak mümkündü.7 Bu durumdan, temyiz kudretine sahip olmaları şartıyla, her
yaşta kişinin nişanlanabileceği sonucu çıkartılabilir.
Nişanlı çift, birbirlerinin yakın akrabası olarak kabul edilirdi. Bu durumun aile mal
varlığının korunmasıyla ilgili olduğu söylenebilir. Nişanlı olarak aileye giren kişi, ailenin
bir parçası olarak görülürdü. Nişanlı çiftlerin arasındaki bu bağ öylesine güçlüydü ki,
nişanlı erkek, sanki kendisine yapılmış gibi, nişanlısına yapılan bir hakaretten dolayı,
hakaret eden kişiye dava açabilirdi. Ancak tam tersi bir durumda, nişanlı erkeğin sözlü
saldırıya uğraması halinde kadın böyle bir haktan yararlanamamaktaydı
"Özgür ya da köle, pek çok Romalı kadın için gün kısa bir yıkanma ile başlar, giyinilir, saçlar arkada toplanır ve evin içinde veya dışında hemen işe başlanırdı. Kadınların en yaşlısı bile evde her şeyin yolunda gitmesi için bir sorumluluğa sahipti.
Evin genç sakinleri olan çocuklar şafak vakti, hatta kışın daha da erken kalkar ve paidogogus eşliğinde okullarına giderlerdi. Bu sözcük Yunanca'dan alınmıştır ve genellikle "özel öğretmen" mşeklinde çevrilir. Bu kişi güvenilen bir köle, hatta bir Yunanlı olabilirdi; zira Romalılar Yunanlılara eğitimleri (sanat dalları, hemen bütün yazınsal türler ve tıp bilgileri) konusunda çok şey borçludurlar. Bu kişinin görevi çocuğu okula götürmek, onunla okulda kalmak ve eve geri getirmekti. Ayrıca kız çocukların eğitimi de dahil olmak üzere ek eğitim vermesi istenebilirdi. Soylu sınıftan olan kız çocuklara mutlaka eğitim verilir ve hatta okula gönderilebilirlerdi; ancak bu durum oğlanlar için olduğu kadar yaygın değildi. Özel öğretmenlik görevini yüklenen kişinin evde kuşkusuz ayrı bir yeri vardı. Çocuklar ve onların özel öğretmeni, okul öğretmeninin (litterator) bulunduğu yere giderlerdi. İlköğretim olarak tanımlanabilecek dönem altı-yedi yaşından gençlik çağına kadar sürer ve büyük ölçüde üç geleneksel dersten oluşurdu: okuma, yazma ve hesap (Roma rakamlarından dolayı hesap çok işlek bir zeka gerektirirdi)."
Homer Kitabevi
Ana yemek, uygun yiyecekler seçilerek hazırlanmış ve dizilmiş on iki burcun sembolleri şeklindeydi - Koç Burcu: fasulye, Boğa Burcu: biftek, ikizler Burcu: testikül ve böbrekler, Yengeç Burcu: bir çelenk, Aslan Burcu: Afrika incirleri, Başak Burcu: temizlenmiş dişi domuz memesi, Terazi Burcu: kefelerinden birinde tart diğerinde pasta bulunan bir terazi, Akrep Burcu: İstakoz, Yay Burcu: boğa gözü, Oğlak Burcu: bir tür kabuklu ya da boynuzlu balık, Kova Burcu: kaz, ve Balık Burcu: iki kefal balığı. Burç sembollerinden oluşan bu çemberin ortasında ise fırında kızartılmış besili bir kümes hayvanı, dişi domuz memesi, tavşan (kanatlarla süslenmiş) ve içinden biberli liquamen fışkıran, Marsyas formunda dört minyatür fıskiye yer almaktaydı.
Antik Roma çocukların yaşamları arasındaki fark
"Çocuk, sınıfın eziyetlerinden kurtulunca, her yaşıtı gibi yaşamındaki iki önemli amaç olan "yemek ya da oyun "dan biri için sabırsızlanır. Belki de aşçıdan yiyecek bir şeyler koparmak umuduyla mutfağa, ya da eğer yemek henüz hazır değilse bahçede oynamaya koşar. Bizim örneğimizdeki gibi oldukça varlıklı bir ailenin kendi bahçesi olacaktır; bu, villada büyük bir bahçe, veya dükkanın arka tarafında daha alçakgönüllü bir avlu şeklinde olabilir."
Homer Kitabevi