Etkili Öğretmenlik Eğitimi
Thomas GordonEtkili Öğretmenlik Eğitimi Gönderileri
Etkili Öğretmenlik Eğitimi kitaplarını, Etkili Öğretmenlik Eğitimi sözleri ve alıntılarını, Etkili Öğretmenlik Eğitimi yazarlarını, Etkili Öğretmenlik Eğitimi yorumları ve incelemelerini 1000Kitap'ta bulabilirsiniz.Güç ve Otorite Kullanımı Hakkında
.
Lord Acton’un ilkesi şöyledir: “Güç yıkıcıdır. Kayıtsız şartsız güç, kayıtsız şartsız bir biçimde yıkıcıdır.”
(........) Güç, karşı gücü kışkırtır. “Tacı takan başın içinde endişe vardır.” özdeyişi hükümdarlar için geçerli olduğu kadar öğretmenler için de geçerlidir. (Sf.248)
(.....) güç kullanmak öğretmenin etkisini azaltır.
Mantıksız gibi görünse de doğru olan aslında şudur: Öğretmenler, güçlerini ve otoritelerini kullanmayı bıraktıklarında öğrenciler üzerinde daha fazla etkiye sahip olacaklardır.
Öğretmenler sahip oldukları güce dayandıkları zaman, öğrencileriyle ılımlı, hoş ve dostça bir ilişki kırmaktan da yoksun kalırlar.
.
[Alıntı No: 12/50]
Sayfa 249 - Profil Kitap, 10.Baskı, Çeviren: Sermin KarakaleKitabı okudu
Yorgunluğun Nedenine Dair
.
Öğretmenlik gerçekten çok zor ve duygusal açıdan yorucu olmasına rağmen, bu [örnekteki] öğretmenin yorgunluğunun nedeni çok çalışması değil işinde yaşadığı hayal kırıklığıdır. Tatmin edici bir işte çok çalışmak aslında canlandırıcıdır. Bu bölümde öğretmenlerin neden günün sonunda yorgun, cesareti kırılmış ve yenilgiye uğramış hissettiklerini inceleyeceğiz.
.
[Alıntı No: 11/50]
Sayfa 154 - Profil Kitap, 10.Baskı, Çeviren: Sermin KarakaleKitabı okudu
Konuşarak Yapmak Ya Da Yıkmak
.
Öğretmenler öğrencilere bir şey söylediklerinde, aslında öğrenci hakkında bir şey söylemiş olurlar. Her mesajınız, öğrenciyle kurmakta olduğunuz ilişkiye bir tuğla daha ekler. Her mesajınız onun hakkında düşündüklerinizi ve nihayetinde öğrencinin kendisi hakkında düşüneceklerini ortaya çıkarır. Bugün sizin mesajınız olan, yarın öğrencinin kendisini algılama şekildir. Konuşmanın, öğrenciyle ilişkiniz ve öğrencinin kendisine güveni açısından yapıcı veya yıkıcı olmasının nedeni budur.
.
[Alıntı No: 10/50]
Sayfa 67 - Profil Kitap, 10.Baskı, Çeviren: Sermin KarakaleKitabı okudu
İyi Bir Öğretmen Öğrenci İlişkisinde Beş Kriter
.
Öğretmenle öğrenci arasındaki ilişkinin iyi olması için sahip olması gereken özellikler şöyledir:
1)AÇIKLIK VEYA ŞEFFFAFLIK, her ikisi de düz ve dürüst olmanın riskini birbiri üzerinde deneyebilir;
2)ÖNEMSEMEK, her iki taraf da değer verildiğini bilir;
3)BİRBİRİNE GEREKSİNİM DUYMAK, bağımlı olmaya karşı olarak;
4)AYRILIK, her iki tarafın da kendine özgü yaratıcılığını ve bireyselliğin geliştirebilmesi;
5)KARŞILIKLI TATMİN, böylelikle bir tarafın gereksinimleri karşılanırken diğerininkiler harcanmayacaktır.
.
[Alıntı No: 8/50]
Sayfa 39 - Profil Kitap, 10.Baskı, Çeviren: Şermin KarakaleKitabı okudu
Öğrencilerin Hassaslığı: Sözsüz Mesajlar
.
Öğrenciler, öğretmenlerin gönderdiği sözlü olmayan mesajlara karşı son derece hassastırlar. Kas gerginliğini, ağız kenarındaki gerilmeyi, yüz ifadelerini ve beden hareketlerini okumayı öğrenirler. Eğer bu bedensel Mesajlar sözlü mesajla çelişki içindeyse, öğrencilerin aklı karışabilir. Veya sözlü olmayan mesaja inanırlar ve tam aksi olan sözlü mesajın yapmacık olduğunu anlarlar.
(paragraf)
Bir insanın gerçek düşüncelerini saklaması neredeyse olanaksızdır. Unutmayın ki öğrenciler öğretmenlerini her gün hem iyi hem kötü zamanlarında görmektedirler. Gerçek duygular önünde sonunda ortaya çıkacaktır. (Sf.49-50)
.
[Alıntı No: 9/50]
Sayfa 49 - Profil Kitap, 10.Baskı, Çeviren: Sermin KarakaleKitabı okudu
Nasıl Yapacağını Bilme İhtiyacı
.
Öğretmenlere sadece, öğrencileriyle ilişkilerini geliştirdiklerinde daha etkili olacaklarını söylemek onlara pek yardımcı olmaz. Bu çok soyut bir ifadedir. Onlar bunu nasıl yapacaklarını bilmek isterler.
Öğretmenlerin çoğu üniversite eğitimlerinde Freud, Rogers, Adler, Erickson, ve Skinner hakkında genel bir anlayış edinirler. Ancak çok az öğretmen kişiler arası ilişkiler hakkında işe yarar, kendi davranışlarına yol gösterecek bir görüş edinmiş olarak sınıfa girer. Bu nedenle öğrencileri ile etkili ilişkiler kurmakta ve bu ilişkileri korumakta zorluk çekmelerine şaşırmamak gerek.
.
[Alıntı No: 7/50]
Sayfa 39 - Profil Kitap, 10. Baskı, Mayıs 2019Kitabı okudu
Her Yaştan Öğrencinin Etkili Eğitimi İçin
.
Öğretimle ilgili kitapların çoğu, sanki öğretmenlerin her yaştaki çocuk için farklı bir pedagojiye gereksinimleri varmış gibi, farklı yaştaki çocuklar İÇİN farklı beceriler, stratejiler ve yöntemler gerektiğini söyler. Anaokuluna giden çocuklarla liseye gidenlerin veya altıncı sınıf öğrencilerinin eğitiminin çok farklı olduğu söylenir. Materyallerin ve eğitim deneyimlerinin belirlenmesinde farklı gelişim çağındaki
çocukların göz önünde bulundurulması gerektiği doğru olmakla birlikte, ÖĞRETMEN VE ÖĞRENCİ ARASINDAKİ TEMEL İNSAN İLİŞKİSİ AYNI KALMAKTADIR.
Bu kitapta ve E(tkili) Ö(ğretmenlik) E(ğitimi) kursunda sunduğumuz beceriler ve yöntemler, üniversite çağındakiler de dahil olmak üzere her yaştan öğrencinin etkili eğitimi için aynı derecede faydalı ve uygulanabilirdir. (........) Bizim felsefemize göre öğrenciler insandırlar ve öğretmenlerin onlara davranışlarına göre, onlarla iyi veya kötü insani ilişkiler kuracaklardır.
.
[Alıntı No: 6/50]
Sayfa 26 - Profil Kitap, 10.Baskı, Mayıs 2019Kitabı okudu
Öğretmen-Öğrenci Arasındaki İlişkinin Kalitesi
.
Başarılı öğretimle başarısız öğretim, ödüllendiren öğretimle acı veren öğretim arasındaki fark nereden kaynaklanmaktadır? Birçok faktörün öğretimi etkilediği açıktır. Ancak bu kitabın tezi, bir faktörün diğerlerine göre çok daha fazla etkilediğidir. BU FAKTÖR, öğretmenin öğrencileriyle kurduğu özel ilişkinin etki derecesidir.
Öğretmenin ne öğrettiğinden, nasıl öğrettiğinden veya kime öğretmeye çalıştığından çok daha önemli olan öğretmenle öğrenci arasındaki ilişkinin kalitesidir. Bu kaliteye nasıl ulaşılacağı ise bu kitabın konusudur.
.
[Alıntı No: 5/50]
Sayfa 16 - Profil Kitap, 10.Baskı, Mayıs 2019Kitabı okudu
Meslek, Tatmin Edici Değilse...
.
(....) tatmin edici olmayan bir iş [öğretmenlik] için daha fazla maaş alıyor olmak bu mesleği daha tatmin edici bir hale getirmeyecektir.
.
[Alıntı No: 4/50]
Sayfa 35 - Profil Kitap, 10.Baskı, Mayıs 2019Kitabı okudu