Modern Okulun Kuruluşu
Johann Heinrich PestalozziModern Okulun Kuruluşu Hakkında
Modern Okulun Kuruluşu konusu, istatistikler, fiyatları ve daha fazlası burada.Hakkında
Çocuğun dünya üzerindeki ilk yılları gerek bedensel gerekse ruhsal açıdan yalın bir oluşum sergilemektedir. Bütün güçlerinin kapsamı sınırlıdır, doğaçlamaya veya içgüdüye dayanır. Modern Okulun Kuruluşu’nun çıkış noktası, çocuğa sunulan ilköğretimin ondaki içsel açılımın ilk tohumlarına katkıda bulunabilmesidir. Sadeleştirilmiş eğitim araçları çocuğun basit halde bulunan kendi zihinsel, duyusal ya da sezgisel güçlerini de işin içine sokacaktır.
Modern Okulun Kuruluşu, elli yılı aşkın eğitim faaliyetlerinin damıtılmasıyla oluşmuş oldukça değerli bir eserdir. Eğitime vakfedilmiş iyi niyetli bir ömrün insanlığa bıraktığı miras hükmündeki eser, hem teoride hem de uygulama alanında önemli bilgiler içermekte. Kullanılan yüzeysel ve yapay eğitim metotlarının toplum üzerindeki olumsuz sonuçlarını eleştirmekte. Klasik eğitim ilkelerinin yerine “yaşam biçimleri” ilkesine sıkı sıkıya bağlı kalınmasını ve ilköğretim araçlarının içsel eğitimin doğal seyrine dikkat edilerek kullanılmasını öneriyor.
Yazar: 
Johann Heinrich Pestalozzi
Türler:
Tahmini Okuma Süresi: 4 sa. 32 dk.Sayfa Sayısı: 160Basım Tarihi: Ağustos 2020Yayınevi: Roza YayıneviISBN: 9786059755337Ülke: TürkiyeDil: TürkçeFormat: Karton kapak
Yazar Hakkında
Johann Heinrich PestalozziYazar · 2 kitap
Yoksulluk içinde desteksiz büyüdü, ilahiyat öğrenimini yarım bırakarak hukuk okudu. Jean Jacques Rousseau’nun Emile adlı eğitsel romanını (1762) okuduktan sonra yaşamının ülküsünü bulmuş oldu; öğrenim ve eğitim yoluyla insanları geliştirmeyi amaç edinen görevine bağlandı. 1774′ te kimsesiz çocukları barındıran ilk okulu kurup yaşatmaya, el emeği ve iş eğitimiyle kişileri daha yararlı ve kendine yeter duruma getirmeye çalıştı. Belli düzeyde başarı kazanmasına karşın para kaynağı yeterince besleyici olmadığı için bu deneyi yarım kaldı (1779). Bu aşamanın düş kırıklıkları ilk kitabına da konu oldu: Abendstunde eines Einsiedlers (Yalnız Yaşayan Birinin Akşam Saatleri) 1780. Ardından Emile etkisindeki eğitsel düşlerini açıklayan romansı anlatısını yarattı: Lienhard und Gertrud (L. ile G.) 1781-1787.
Fransız Devriminden sonra hem Fransız yurttaşlığıyla onurlandırıldı, hem Fransa’da düşüncelerini özgürlük içinde uygulamaya çağrıldı. Stans’daki Kimsesizler Yurdu’nun yönetimine geçen Pestalozzi, okul yaşamına ev sıcaklığını kazandıran uygulamaları gerçekleştirdi, düşüncelerini kolay formüllere dönüştürme denemesini tamamladı. Ardından Burgdorf daki yatılı okul deneyi doğdu (1800-1804); bu dönemin eğitim eseri de birlikte ortaya çıktı: Wie Gertrud ihre Kinder Lehrt (G. Çocuklarını Nasıl Eğitiyor) 1801. Hoşgörülü bir disiplinden yana, ezberciliğe karşı, duyuları olgunlaştırmayı savunarak, her bireyin kendi yeteneğini bulup geliştirmesini amaçlayan programı hemen hemen tamamlanmış oldu: Meine Nachforschungen Uber den Gangder Natur (İnsanlığın Gelişiminde Doğanın Etkisi Üzerine Araştırmaları) 1797. Ama en geniş ve doğru uygulamalarını Yverdon’daki yatılı okulda buldu, 20 yıl boyunca birbirinden güzel başarı aşamalarına erişti, Avrupa’nın dünyanın ilgisini çekti, düşüncelerinin doğruluğunu bütünüyle kanıtladı. Çeşitli nedenlerle eserinin zedelendiğini gördü, eski çiftliğinde umutlarının çoğunu yitirmiş olarak öldü (17 Şubat). Doğaya aykırı olmaması gereken toplumsal kurumlarda insanın kafa, yürek ve el eğitimini gerçekleştirmek amacındaki çabaları günümüzün de eğitsel amaçlarının değişmez özüdür. Bütün eserleri önce 15 ciltte toplandı (1819-1827); ikinci kez 1899-1912 arasında 12 cilde sığdırıldı.
