Anaokulu ve İlköğretim Çağlarında
Okula başlayan çocukların hatırı sayılır bir kısmında -zekâ düzeyleri çoğunlukla iyi olmasına rağmen- okuma, yazma ve/veya hesaplama becerilerinin ediminde özel güçlükler ortaya çıkmaktadır. Bu çocukları ve öğrenme güçlüklerini erkenden tanımak olanaklı mıdır? Peki, bu 'riskli çocukları' nasıl teşhis edebiliriz? Öğrenme güçlüklerinin ardından uzun erimli duygusal ve sosyal bozukluklar gelmektedir. Başarısızlıklar yüzünden çocukların kişilik gelişimlerini hedef alan olumsuz etkileri ortadan kaldırmak istiyorsak, öğrenme ve gelişim belirginliklerinin erkenden teşhis edilmesini temel nitelikli konulardan saymamız gerekmektedir. Elinizdeki kitap araştırmaların güncel durumu hakkında genel bir bakış sunmakta, erken teşhise yönelik somut olanaklar göstermekte ve özellikle öğretmenlere, eğitimcilere ve ebeveynlere çocuklarının öğrenme güçlüklerini anlamakta yardımcı olmayı hedeflemektedir.
