Tarih Sümer'de Başlar
Samuel Noah KramerBy Number of Pages Tarih Sümer'de Başlar Quotes
You can find By Number Of Pages Tarih Sümer'de Başlar quotes, by number of pages Tarih Sümer'de Başlar book quotes, the most impressive sentences and paragraphs on 1000Kitap.
İbraniler Eski Ahitlerini, Yunanlar İlyada ve Odiseia'larını yazmadan bin yıl önce, Sümer'de mitler, destanlar, ilahiler ve ağıtlar sayısız atasözü, fabl ve deneme derlemesinden oluşan zengin ve olgun bir edebiyat buluruz.
Sayfa 14Kitabı okudu
Sümerlerde okul, Sümerlerin uygarlığa yaptıkları en önemli katkı olan çivi yazısı dizgesinin icadı ve gelişiminin doğal sonucuydu. İlk yazılı belgeler Uruk adlı bir Sümer kentinde bulundu. Bunlar çoğu ekonomiyle ilgili ve yönetsel notların resim - yazıyla yazıldığı binlerce küçük kil tableti içerir.
Sayfa 21Kitabı okudu
Sümer okulunun başı, " okulun babası" da denilen ummia, "uzman", "profesör" idi, öğrencilere de "okulun oğulları" deniyordu. Öğretmen yardımcısına "ağabey" deniyordu; öğrencilerin kopyalarını gözden geçirmek ve eserlerini dinlemek gibi görevleri vardı. Diğer öğretim elemanları "çizgimden sorumlu kişi" ve "Sümerceden sorumlu kişi" idi. Ayrıca devamdan sorumlu gözetmenler ve olasılıkla disiplinden sorumlu "kamçı görevlisi" vardı. "Okulun babası"nın müdür olması dışında, okul personelinin hiyerarşik sıralaması konusunda bir bilgimiz yok; gelir kaynakları hakkında bir şey bilmiyoruz. Büyük bir olasılıkla "okulun babası" aldığı okul ücretlerinden ödemeleri yapıyordu.
Dip not : Kopya dediği bir kil tabletten ötekine yazı yazarken aynısını yazmalarıdır. Bizim okulda harf öğrenirken alt alta aynı harfleri yazmamız gibi.
Sayfa 24Kitabı okudu
Elli dizeden az olanlardan bin dizeye yaklaşanlarma kadar degişik uzunluklarda olan bu yüzlerce kadim eserin hemen hepsi şiir biçimindeydi. Şimdiye değin bulunanlar genellikle şu türlerdedir: Sümer tanrı
ve kahramanlarının başarılarını ve yigitliklerini kutlayan konulu şiir
biçimindeki mitler ve destanlar; tanrı ve krallara ilahiler; Sümerkentlerinin yıkılıp, yok edilmesine yazıklanan ağıtlar; atasözü, fabl ve denemeleri
içeren bilgelik yapıtları. Sümer kalıntılarından çıkarılan
binlerce tablet ve parçanın bir kısmının kadim Sümer ögrencilerinin deneyimsiz ellerinden çıktıgı açıktır.
Sayfa 26Kitabı okudu
Kesin olan, Sümer okullarının hiçbir açıdan ilerlemeci eğitim diye adlandırabileceğimiz nitelikte bir eğitim vermedikleridir. Disiplin konusunda, değneklerin hiç acıması yoktu. Öğretmenler, öğrencileri iyi çalışmaları için övme ve teşvik etme yoluyla yüreklendirirken, hatalarını ve eksiklerini düzeltmek için öncelikle sopaya güveniyorlardı. Bundan dolayı öğrencinin işi zordu. Gündoğumundan günbatımına değin okulda kalıyordu.
Sayfa 26Kitabı okudu
Disiplin konusunda, değneklerin hiç acıması yoktu. Öğretrnenler, öğrencileri iyi çalışmalan için övme ve teşvik etme yoluyla yüreklendirirken, hatalarını ve eksiklerini düzeltrnek için öncelikle sopaya güveniyorlardı. Bundan dolayı öğrencinin işi zordu. Gündoğumundan günbatımına değin okulda kalıyordu.
Sayfa 26Kitabı okuyor
Bu bildiğin biziz
Şimdi denemenin en anlaşılabilir parçalarından yalnızca belirsiz
birkaç deyiş veya kırık dizeyi atlayarak yaptıgımız sözcügü sözcügüne bir çeviri denemesini verelim.
Babanın ogluna sorusuyla başlar:
"Nereye gittin? "
"Hiçbir yere gitmedim."
"Eğer bir yere gitmediysen, niye avarelik ediyorsun? Okula git, 'okul-babası'nın önünde dur, ödevini ezberle, okul çantanı aç, 'ağa-
bey'in senin için yeni tablet yazarken kendi tabletini yaz. ödevini bitirip gözetmenine gösterdikten sonra yollarda oyalanmadan doğruca bana gel. Şimdi, ne dediğimi anladın mı?"
"Anladım, sana tekrar edeyim."
"Peki, şimdi tekrarla."
"Söylüyorum."
"Söyle."
"Haydi, söyle bana."
"Bana okula gitmemi, ödevimi ezberlememi, okul çantamı açmamı, 'ağabey'im bana yeni tablet hazırlarken kendi tabletimi yazmamı söyledin. Ödevimi bitirdikten sonra, gözetmenime göstereceğim ve senin
yanına geleceğim. lşte, bana söylediklerin bunlar."
Bundan sonra baba uzun bir monologla devam eder:
"Bana bak, adam ol. Meydanlarda başıboş dolaşma, caddelerde
sürtme. Sokakta yürürken çevrene bakınıp durma. Alçakgönüllü ol, gözetmenine ondan çekindiğini göster. Korktuğunu belli edersen senden hoşnut kalır."
............ [Yaklaşık onbeş satır hasarlıdır.]
Dipnot : 15 satır hasarlıdır dedikten sonra monolog devam ediyor. 2 sayfa kadar sürüyor kitapta. Hepsini yazmadım. Babası çocuğunu fırçalamaya devam ediyor
Sayfa 34Kitabı okudu
Eski Sümer hükümdarları, fatih olarak ne kadar büyük başarılar elde etmiş olurlarsa olsunlar, acımasız tiranlar ve mutlak monarklar
değillerdi. Bütün önemli devlet sorunlarında, özellikle savaş ve barışla ilgili durumlarda, halkın önde gelenlerinden oluşturulmuş resmi
bir meclise danışırlardı. Böyle önemli bir "meclis" Sümer tarihinin çok erken devirlerinde, beş binyıl önce, yer almıştır; buna karşın bir
kahramanlık şiirinde yazılması çok daha sonraki bir devre tarihlenir.
Sayfa 50Kitabı okudu
Eski Sümer hükümdarları, fatih olarak ne kadar büyük başarılar elde etmiş olurlarsa olsunlar, acımasız tiranlar ve mutlak monarklar değillerdi. Bütün önemli devlet sorunlarında, özellikle savaş ve barışla ilgili durumlarda, halkın önde gelenlerinden oluşturulmuş resmi bir meclise danışırlardı. Böyle önemli bir "meclis" Sümer tarihinin çok erken devirlerinde, beş bin yıl önce, yer almıştır.
Sayfa 50Kitabı okudu
Dünyanın ilk Meclisi
Insanlık tarihinin bilinen bu ilk "meclis"i dünyanın neresinde toplanmış olabilir? Sizin zannedebileceğiniz gibi Avrupa kıtasında, Batı'da bir yerlerde değil ("demokratik" Yunanistan ve cumhuriyetçi Roma'daki siyasal meclisler çok daha sonra geldi). Saygın meclisimizin, tiranların ve despotlann geleneksel yatağı olan, dünyanın siyasal meclislerin hiç bilinmediği düşünülen bir bölgesinde, Asya'nın Yakın Doğu diye adlandınlan kısmında toplanmış olması şaşırtıcı gelebilir. Bu bilinen eski meclis, Dicle ile Fırat ırmakları arasında, Basra Körfezi'nin kuzeyinde bulunan ve kadim devirlerde Sümer diye adlandınlan yerde toplanmıştı. Peki, bu "meclis" ne zaman toplandı? MÖ üçüncü binyılda. O zamanlarda, Yakın Doğu'daki bu Sümer ülkesi'nde (kabaca bugünkü Irak'ın alt bölgesine karşılık gelir) yerleşik bulunan bir halk, o günün dünyasında bilinen en yüksek uygarlığı geliştirdi.
Sayfa 53Kitabı okuyor