d
Din Eğitimi
1 memberZİKİR
İmam Ebu Abdullah b. Tübi es-Sikelli'nin dediği gibi:
Tasavvuf yamalı sûf (yün) elbise giymek değil
Şarkıcılar şarkı söylediğinde de ağlaman değil
Çığlık atmak, oynamak, kendinden geçmek değil
Deliler gibi kendinden geçmek değil
Bilakis tasavvuf, bulanık değil sâfi olmak
Hakka, Kur'an'a dini-mübine tabi olmak
Pişman bir hâl ile Allah'tan korkar olmak
Hayat boyunca günahlar namına mahzun olmak
Rasûlullah sallallahu aleyhi ve sellem şöyle buyurdu:
"Kıyamet gününde Allah'ın meclisinde bulunacaklar şun-
lardır: Boyun eğenler, mütevazı olanlar, korkanlar ve Allah'ı çokça
zikredenlerdir."
Sayfa 79 - Nebevi Hayat YayınlarıKitabı okudu
İbnü’l Verdi
Dinde fıkıh olmak olsun tek ülkün,
Seni alıkoymasın uşağın, malın, mülkün.
Sayfa 7 - Kudema YayınlarıKitabı okudu
Günümüz Eğitim Sisteminin Problemleri
İslâm, ebedî saâdet reçetesidir.Reçeteyi aldık,kabul ettik ama onda yazılı olan tedavileri,perhizleri tatbik etmiyorsak;
"-Niçin şifâ bulamıyoruz,âfiyete kavuşamıyoruz?" deme hakkına da sahip değiliz!
Sayfa 62 - Erkam YayınlarıKitabı okudu
- Hz. Ömer (r.a) buyurur:
"Şiddet göstermeksizin kuvvetli, zayıflık belirtmeksizin yumuşak ol!"
Sayfa 118 - Erkam YayınlarıKitabı okudu
Eğitim ortamında yaşanan çoğulluk yönündeki değişimin belki de en çok etkili olduğu alanlardan birisi din eğitimi ve öğretimidir.
Dünyada, Doktriner Din Öğretiminin dışında
Mezheplerüstü Din Öğretimi,
Mezheplerarası Din Öğretimi,
Sorgulayıcı Din Öğretimi,
Eleştirel Din Öğretimi,
Dinlerarası Din Öğretimi,
Fenomenolojik Din Öğretimi vb. özellikle bu çoğul yapıyı göz önünde bulunduran farklı din öğretimi modellerinin uygulanması bu durumun en açık göstergelerindendir.
Yürük, Tuğrul. ''Cumhuriyet Dönemi Din Öğretimi Programlarında Farklı Din Anlayışlarına Ayrılan Yer''. (2015)