Enes Şimşek
@morreyhan
Çok oku, çok bil, çok dinle, az konuş.
İTC
Şu anda okuduğu kitap
Hâlbuki kendine ve kendiyle birlikte hiçbir şeye yetemeyen insan, yorgunluğun dirilttiği bir ses, mânasız bir dünyada mâna nöbeti tutan bir meczuptur.
Bazı hikâyeler tam tahmin ettiğin gibi ilerler. Bazılarıysa son sayfada tüm bildiklerini sorgulatır. 🤯
Ters köşeleri seviyorsan, seni sonuna kadar merakta bırakacak 3 kitap önerisini keşfetmeye hazır ol!
Anladık ve idrak ettik ki burnumuzun dibinde yaşayanlara karşı kör; uzakları mesken tutmuş olanlara karşı ise sahte bir nezaket mesaisiyle mühürlüydü gözlerimiz ve kalplerimiz.
Eğitimin Tabutuna Son ÇiviAlıntı
Zygmunt Bauman'ın Eğitim Üzerine kitabı, sosyolojinin usta kalemlerinden birinin son dönem eserlerinden biri olarak, akışkan modernite kavramı üzerinden eğitimin krizlerini derinlemesine sorgulayan kısa ama yoğun bir metin. Bauman, İtalyan yayıncı Riccardo Mazzeo ile 2011 yılında e-posta yoluyla yaptığı 20 söyleşiden oluşan bu kitabı, geleneksel bir eğitim kitabı olmaktan ziyade; akışkan modern dünyanın belirsizliğinde eğitimin ne işe yaradığını yeniden tanımlayan bir düşünce denemesi haline getiriyor.
Bauman, katı moderniteden (planlı, bürokratik, geleceği öngörülebilir) akışkan moderniteye geçişi eğitim üzerinden anlatıyor. Katı dönemde eğitim; sabit müfredat, kalıcı bilgi ve toplumsal düzen için tasarlanmıştı. Akışkan dönemde ise her şey kullanım tarihi ile doğuyor. Bugün faydalı ve vazgeçilmez diye tasvir edilen nesneler, alışkanlık haline gelmeden tarihe karışıyor. Her şey üretim hattından son kullanma tarihi yakın olarak çıkıyor. Eğitim de bundan nasibini alıyor; diploma enflasyonu, iş garantisinin yok oluşu ve sürekli değişen beceri ihtiyacıyla birlikte “kalıcılık” kavramı da son buluyor.
Diğer bir ifadeyle kitap, eğitimin sermayenin oyuncağı haline geldiği ve gençlerin geleceğinin çalınmasının eleştirisini yapıyor. Alıntılardan biri ise oldukça çarpıcı: “Aynı yerde kalabilmek için elinden geldiğince koşman gerek. Bir yerlere ulaşmak istiyorsan, bundan iki kat daha hızlı koşmak zorundasın!”
Kitabın temiz bir çevirisi var ve metinler de oldukça akıcı. Ancak genel olarak bakıldığında, ana odağın eğitim olmadığı da rahatlıkla söylenebilir. Kitabı oluşturan yirmi söyleşinin sadece birkaç tanesinde ana tema eğitim. Kalan kısım ise daha çok sosyolojik değerlendirmelerden ve yorumlamalardan oluşuyor.