Nazlıgül
@nazligull
Antalya, 22 December
70 librarian point
3044 reader point
Joined on November 2018
Şu anda okuduğu kitaplar
Okuma Hedefleri
Bazı insanlar dünya beni görsün diye, bazı insanlar ise dünyayı görmek için dağlara çıkar.
Sayfa 68Kitabı okuyor
Yaşamak bir ziyafettir. Bu ziyafete davetli kişiler pek çoktur ama masaya oturmayı başaranlar, çok azdır.
-DARWIN
Sayfa 61Kitabı okuyor
Giydiği ipekten
Taktığı altından
Çarşafı satenden
Olsa da
Sohbetten yoksun
Gönül
Solar, soğur.
Sayfa 46Kitabı okuyor
Reader Follow Recommendations
İçimizdeki özgürlük, tek hamlede kazanılmış bir savaşın sonucu değildir.
Sayfa 41Kitabı okuyor
Agrasif saldırıları okuduğumda şu düşünceye tutunuyorum. “Kimse itiraz etmiyorsa, yeterince yenilikçi değilsiniz demektir.”
Sayfa 146Kitabı okuyor
Bir problemi, bir konuyu veya genel olarak dünyayı çok boyutlu olarak ele almak, can alıcı yollarla öğrenme ve büyüme yeteneğimizin kilidini açar. Büyüme zihniyeti, çok boyutlu öğrenme fırsatları ile bir araya geldiğinde, her yaştan öğrencinin korkudan kurtulmasını ve engellerin üstesinden gelmesini, sorunları yeni bir bakış açısıyla ile görmesini ve kendi yeteneklerine güvenmesini sağlayacaktır.
Sayfa 107Kitabı okuyor
Farklı düşünerek kendi hayatımızı iyileştirebiliriz.
Sayfa 82Kitabı okuyor
Öğrenciler diğer öğrenciler kendilerinden önde diye hayal kırıklığına uğradığında veya bir şey anlamadıklarından şikayet ettiklerinde, onlara “henüz” kelimesini kullanmayı öğretiyor. Yetişkinlerden bir fikri görsele dökmelerini istediğimde sık sık “Çizimde berbatım” dediklerini duyuyorum. Onlara diyorum ki, “henüz iyi çizmeyi öğrenmedim demek istiyorsun.” Bu küçük bir dil değişikliği gibi görünebilir, ancak önemli bir değişikliktir. Bu sayede odak, kişinin eksikliği algısından çıkıp öğrenme sürecine taşınır.
Sayfa 76Kitabı okuyor
Başarısız olan ve caymadan devam edenler, sağlam bir darbe aldığı halde hemen geri dönenler, olumsuz yanıt almayı önemli bir şey yaptıklarına dair olumlu bir işaret olarak görenler gerçekten sınırsız insanlardır. İşler iyi giderken açık ve özgür hissetmek kolaydır; asıl mesele, işler kötü gittiğinde ve zorluklar yolumuzu kestiğinde sınırsız olmaktır.
Sayfa 65Kitabı okuyor
Bir zorluğu reddetmek veya kendini yiyip bitirmek yerine, “Bu durumdan kendime bir şey katacağım ve bunu kendimi geliştirmek için kullanacağım”, diye düşünün.
Sayfa 62Kitabı okuyor
Öğrenme sürecinde engellerle karşılaşmaya ve hata yapmaya istekli olduğumuzda, öğrenme deneyimini hızlandıran ve geliştiren nöral bağlantılar geliştiririz.
Sayfa 45Kitabı okuyor
Aynı beyinlerle doğmayız ama “matematik beyni”, “edebiyat beyni”, “sanat beyni”, veya “müzik beyni” diye bir şey yoktur. Hepimizin başarı için gereken beyin yolaklarını geliştirmesi gerekir. Yani hepimizin en üst düzeyde öğrenme ve başarı potansiyeli var.
Sayfa 41Kitabı okuyor
Pek çok insan, beyinlerinin matematik, bilim, sanat, İngilizce veya başka bir alan için uygun olmadığı yönündeki zararlı fikre sahiptir. Bir konuyu zor bulduklarında, çalışmayı mümkün kılmak için beyin alanlarını güçlendirmek yerine, doğru beyinle doğmadıklarına karar verip geçerler. Halbuki işin gerçeği, hiç kimse, belirli bir konu için ihtiyaç duyduğu beyinle doğmaz. Herkesin ihtiyaç duyduğu nöral yolakların geliştirilmesi gerekir.
Sayfa 23Kitabı okuyor
Ya her şeyi öğrenebilecek durumdaysak? Uzmanlık alanımızı değiştirme, yeni yönelimler geliştirme, farklı kimlikler oluşturma olmaklarımız sınırsızsa?
İçinde bir tarafının özgür olmaktan korktuğunu hissetti. Derin bir yalnızlık korkusu vardı içinde. Özgürlük yalnızlık getirir miydi? Özgürlük kendi başına olmak, hiç kimseye hesap vermemek, istediğini yapabilecek güce sahip olmak, istemediği hiçbir şeyi hiç kimsenin yaptıramayacağı bir duruma gelmek miydi? Kimseye minneti olmayan insan olmak mıydı?