… +360
Okulsuz toplum kitabımı okulda okuyorum ve kitapta sürekli okulun ve öğretmenlerin ne kadar gereksiz olduğundan bahsediyor 🙃
Umut, kendisinden bir hediye beklediğimiz kişiye duyulan istekte odaklanmaktadır. Beklenti, iddia etme hakkına sahip olduğumuz şeyi üretebilecek tahminî bir süreçten memnuniyeti sabırsızlıkla beklemektir.
Sayfa 122Kitabı okudu
YouTube yoktu tabi 70'lerde
Branş öğretmenleri, bir yetenek öğrenmek için ihtiyaç duyulan nesnelerden farklıdır. Bu, her durumda onlardan vazgeçilebileceği anlamına gelmemektedir. Sadece bir gitar değil, aynı zamanda kasete kaydedilmiş gitar dersleri ve resimli müzik kitapları edinerek kendim gitar çalmayı öğrenebilirim. Mevcut kasetler, öğretmenlerden daha iyiyse ya gitar çalmasını öğrenmek için sadece gece geç saatleri kullanabiliyorsam ya da çalmayı istediğim melodiler yaşadığım ülkede bilinmiyorsa veya çekingen bir insansam ve tek başıma bu işi başarabilmeyi tercih ettiysem böylesi bir düzenlemenin faydaları söz konusu olabilir.
Branş öğretmenlerinin bir listesi olmalı ve araç gereçlere, okul aracılığıyla değil daha farklı kanallarla ulaşabilmelidirler. Bir araç, kullanıcının bir komutuyla hazırdır ya da hazır olabilir. Hâlbuki bir insan, ancak o işi yapmak istediğinde bir yetenek kaynağı olabilir ve seçtiği zaman, mekân ve yöntemi sınırlandırabilir.
Sayfa 101Kitabı okudu
Yoğun şehirleşmenin baskısı altında çocuklar, okul tarafından biçim verilecek ve endüstri makinesince işlenecek doğal kaynaklar hâline gelmiştir.
Sayfa 78Kitabı okudu
Okul, sadece Yeni Dünya'nın dini değil, aynı zamanda dünyanın en hızlı gelişen iş sektörüdür. Tüketicilerin üretilmesi, ekonominin büyüyen önemli sektörleri arasında yerini almıştır. Zengin ülkelerde üretim maliyetleri düştüğünden denetim altına alınmış tüketim için üretilen insana yatırım yapılmaktadır.
Sayfa 56Kitabı okudu
Dersi derste değilde tek başına anlayanlar^-^
Okullarda, değerli bir eğitimin okula devam neticesinde oluşacağı, eğitimin değerinin verilerle artacağı ve sonunda bu değerin not ve sertifikalarla ölçülebileceği ve belgelenebileceği öğretilmektedir.
Gerçekte öğrenme edimi başkalarının yönetimine en az ihtiyaç duyulan bir insan etkinliğidir. Çoğu öğrenme edimi bir öğretimin sonucu değildir. Daha ziyade anlamlı bir oturumda engellenmeden gerçekleştirilen katılımın sonucudur. Pek çok insan en iyi "onunla (öğreneceği şeyle birlikte) olmak" suretiyle öğrenme işini gerçekleştirmektedir.
Sayfa 48Kitabı okudu