About
Title:
Amerikalı Gazeteci ve Yazar
Birth:
Arizona
Readers
3 readers liked.
122 readers read.
8 readers are reading.
63 readers will read.
8 readers left half.
Quotes
Finlandiya ve diğer önde gelen ülkelerde eğitim harcamaları yalnızca ihtiyaca göre belirleniyordu ki bu gayet mantıklıydı. Öğrencileri ne kadar kötüyse okul o kadar çok para alıyordu. Tom' yaşadığı eyalet olan Pensilvanya'da tam tersi geçerliydi. Yoksul okul bölgeleri öğrenci başına yüzde 20 daha az harcıyordu. Yaklaşık 9000 dolar olan bu harcama, en zengin okul bölgelerinde ortalama 11.000 dolardı. Bu tersine matematik, ABD ile diğer ülkeler arasındaki en belirgin farklılıklardan biriydi.
Bu çarpıcı bir farktı ve yine ciddiyetle ilgiliydi. İnsanların okulun ciddi bir iş olduğunu kabul ettiği ülkelerde, okulun herkes için ciddi olması gerekiyordu. Eğer ciddiyet yaşamda başarılı olmak için bir ön koşulsa bunun eşit bir şekilde uygulanması gerekiyordu. Adaletin temel değeri olan eşitlikçilik, parayla desteklenip geciktirilmiş izlemeyle kurumsallaştırıldığında, ciddiyetin sahte göstergesi oluyordu.
Finlandiya'da geçirdiğim sürece, ABD'de anlatılan, vasatlığımız için çocukların geçmişlerini ve yaşadıkları mahalleleri suçlayan çeşitlilik hikâyesinin, fonlamada yapılan eşitsizlik kadar zehirleyici olduğunu düşünmeye başladım. Bu, hikâyenin yanlış olduğu anlamına gelmiyordu ancak özünde bir kadercilik yatıyordu. ABD'de çok fazla
Anket sorularını yanıtlarken gösterdikleri gayret çocukların genel gayret düzeyini de gösteriyordu. Diğer bir deyişle bazı çocuklar okulda başladıkları şeyi bitirmeyi öğrenmişti. Yani yaptığı şeyi karşılığında herhangi bir ödül olmasa dahi sebatla sürdürmeyi. Tersi de doğruydu. Bazı çocuklar başladığı işi sürdürmeyi öğrenmemişti, süreklilik
Otoritatif:Otorite yanlısı ve hoşgörülünün karışımı
Dünya çapında ebeveynlikle ilgili çalışmalar yapan insanlar, bu farklı stilleri genellikle dört temel kategoride topladı: Otorite yanlısı ebeveynler sıkı disiplinci, "çünkü ben öyle diyorumcu" ebeveynlerdi. Hoşgörülü ebeveynler, anlayışlı ve çatışmadan kaçınma eğilimindeydi. Ebeveynden çok arkadaş gibi davranıyorlardı. İhmalkår ebeveynler tam da kulağa geldiği gibiydi: Duygusal olarak uzak ve çoğu zaman orada olmayan. Aynı zamanda muhtemelen yokluk içinde yaşıyorlardı.
Bir de dördüncü seçenek vardı: Otoritatif. Kelime, otorite yanlısı ve hoşgörülünün karışımı gibi bir anlam içeriyordu. Bu ebeveynler iki şey arasında tatlı bir yerde duruyordu: sıcak, duyarlı ve çocuklarına yakın fakat çocukları büyüdükçe onlara keşfetmek, başarısız olmak ve kendi seçimlerini yapmak için özgürlük veriyorlardı. Otoritatif ebeveynler çocuklarını yetiştirirken net, belirgin sınırlar ya da bir araştırmacının dediği gibi "üzerinde hiçbir şekilde tartışmadıkları kurallar" da koyuyorlardı.
Doug Lemov Teach Like a Champion adlı kitabında, "Cana yakınlık ve sıkılığın zıt kavramlar olduğuna inanmak üzere sosyalleştik" der. "Gerçekte ne derece cana yakın olunduğu, sıkılık derecesini bağlamaz ve aynı durum tam tersi için de geçerlidir." Hem cana yakın ve samimi hem de sıkı olmayı başaran öğretmenler ve ebeveynler, çocuklarla uyumlu bir ilişki kurarken onların güven ve saygısını da kazanıyordu.
Sayfa 118
Mutluluğa gelince, Birleşmiş Milletler tarafından yaptırılan 2012 Dünya Mutluluk Raporu'nda Finlandiya ikinci sırada (Danimarka'dan sonra) yer alıyordu. Finlerin mutlu olmak için çok nedenleri vardı. Bunlardan biri de eğitimin geliri artırdığı, gelirin de mutluluğu artırdığı gerçeğiydi. İngiltere İşçi Partisi lideri Ed Miliband 2012'deki sosyal hareketlilik konferansında, "Amerikan Rüyasını istiyorsanız, Finlandiya'ya gidin" diyordu. Yirmi birinci yüzyılda Finlandiya'da yoksul biri için çok iyi bir eğitim almak, Amerika Birleşik Devletleri de (mutlulukta 11 numara) dahil olmak üzere dünyanın hemen her ülkesinde olduğundan daha kolaydı.
Updates
Comments and Reviews
