Çocuklara neyi öğrenmeleri gerektiğini söylemenin görevimiz ve hakkımız olduğunu düşündüğümüz sürece okullarda gerçek öğrenme diye bir şey söz konusu olamaz. Bir çocuğun ne zaman neyi en iyi şekilde öğrenebileceğini ancak çocuğun kendisi bilir. Bunu çok başarılı şekilde yapamayabilir ama bizden çoktan daha iyi yapar.
Çoğumuzun dikkatimiz üzerindeki kontrolü çok zayıftır. Aklımız biz daha farkına varmadan görevini bırakır. Kendi aklımızın bu özelliğini ve kendi anlayış kabiliyetimizin derecesini kontrol edebilmeyi öğrenebilmemiz iyi bir öğrenci olmamızı belirleyen bir faktördür.