İnsanı hayvanlardan ayıran varoluşsal düşünme edimi, insanların şu an bulunduğu durumu analiz etmesine, sebep-sonuç ilişkisi kurmasına ve bu analizler ışığında hayata karşı bir tavır almasını sağlar. Bu da özgür düşünmenin basit tanımıdır. Ancak kapitalizm sistemine tehlike arz ettiği aşikar. Kapitalist düşünce egemen sınıfın tahakküm, manipülasyon, kültürel istila, boyun eğdirme ve böl- yönet gibi yöntemlerle özellikle çoğunluk halkın bu özgürlük durumunu engellemeye çalışır.
İnsanların sisteme ayak bastığı ilk yer olan okullarda olan bankacı eğitim modeli aslında bu yöntemlerin temel yapı taşı. Bankacı eğitim sisteminde öğretmen bilgiyi nesnelleştirir ve bunu öğrenciye salt ezber yoluyla öğrenciye dayatmaya çalışır. Halbuki (diyalogcu eğitim) öğrenci özelinde insan, ideal öğrenme aşamasında bilginin insanın zihninde özne(kendisi) ile etkileşim sonucu üzerine düşünme, meydan okuma, çıkarımlarda bulunma ve bilgi öncesi insanın sahip olduğu sınırdurumu aşmasını sağlayan bir süreçtir.
Özellikle insanın dünyasında anlam arz eden durumlar üzerinden yapılacak öğretmenin öğrencinin yer yer rol değiştirdiği ilişkili bir süreci kapsayan bir eğitim modeli öğrenme üzerine etkili bir yoldur.
İşte birinci ve ikinci paragraflarda belirttiğim durumların birleşmesi ile kitle eğitimi noktasına çok güzel değinmiş kitap. Bu kitle eğitimi yapılırken neler yapılması gerekiyor, neler yapılması kötü sonuçlar doğurur, devrimci önderlerin hangi noktada hatalar yapmış ve olması nelere yol açar gibi konuları ve daha çok fazlasını yazar kendi kavramları ile açıklar.
