Hakkında
1960 Yılında Karaman iline bağlı Yeşildere nahiyesinde doğan Aköz, ilkokulu aynı nahiyede orta okul ve liseyi İvriz öğretmen lisesinde tamamladıktan sonra 1978 yılında A.Ü. İlahiyat Fakültesinde yüksek öğrenimine başladı. 1980 yılında tekrar ÖYS sınavına girerek S.Ü. Fen-Edebiyat Fakültesi Tarih Bölümüne kayıt yaptırdı. 1984 Haziranında buradan mezun oldu. Mart 1985' te aynı bölümde Ar. Gör. olarak göreve başladı. Yüksek Lisansı S.Ü. Sosyal Bilimler Enstitüsü Yeniçağ Tarih bilimdalında 1987 de tamamladı aynı yıl doktora programına başladı.
Prof. Dr. Necat GÖYÜNÇ danışmanlığın da " XIV. Asırda Karaman Kazası" isimli doktora tezini hazırlayarak Doktor ünvanını aldı. 1992 Aralık 1995 – Temmuz 1997 tarihleri arasında S.Ü. Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi Araştırma ve Uygulama Merkezi başkan yardımcılığını yürüttü. Temmuz 1997 tarihinde Kazımkarabekir M.Y.O'na müdür olarak atandı. Halen bu görevi ve tarih bölümü öğretim üyeliğini devam ettirmektedir.
Unvan:
Yrd. Doç. Dr., Tarihçi
Doğum:
Yeşildere, Karaman, Türkiye, 1960
Okurlar
1 okur beğendi.
45 okur okudu.
14 okur okuyacak.
1 okur yarım bıraktı.
Sözler ve Alıntılar
Çünkü az masraf ve az çaba ile genelde üç yardımcı doçent, bir derslikte yeni bir Tarih bölümünün açılması sağlanmıştır.
Sayfa 20
Bknz, Mısırlar, Bahadıroğlu, Şimşirler, Şengörler vs vs
Türkiye’deki tarihçiler yönelik kamuoyunda gelişen güvensizliğin önemli kaynaklarından birinin son zamanlarda çeşitli tv programlarındaki bazı tarihçilerin konuşma ve iddaları olduğu ortadır.
Sayfa 19
Rahmetli Prof.Oral Sander hoca.
Oral’ın tabiriyle “hocasından gördüğü gibi tarih araştırmaları yapmaya yönelen ve kendine özgün bir konu seçtiğini düşünen ‘efendi tarihçi’, bir yığın Osmanlı arşiv belgesi okuyarak ve bunları telif eserlerle besleyerek konuyu aydınlattığını düşünebiliyor.”
Bu şey değil mi, öğretmen olup polis koca bulma hayalindeki öğretmenler?
Türkiye’de Tarih bölümleri üzerinden düşünülünce, kamu üniversitesinde çalışma bağlamında işin memuriyetle kaçınılmaz olan ilişkisi anlaşılabilir. Ama durum, bir kamu kurumunda çalışıyor olmaktan daha sorunlu görünmektedir.
Sayfa 18
Ne yazık ki ülkede İYİ EĞİTİMLİ ÖĞRETMEN ÇOK AZ %20.
Tarihe gelen öğrencilerin içinde puanı çok yüksek, az sayıda da olsa öğrenci bulunuyor.
Sayfa 51
İletiler
Henüz kayıt yok
Yorumlar ve İncelemeler
