Çocuklara düşünmeyi, sorgulamayı, tartışmayı, anlamayı değil de; yalnızca inanmayı öğreten bu politikalarla günümüze gelindi. Zaten, bilinçli yurttaş yerine kul yetiştirmeyi hedefleyen bu eğitim politikası, çocuğun dilinin bile dönmeyeceği arapça ve anlamını bilmediği sözcükleri anlamasını da amaçlamıyordu.