Nilüfer Darıca Quotes
You can find Nilüfer Darıca quotes, Nilüfer Darıca book quotes, the most impressive sentences and paragraphs on 1000Kitap.Normal çocuklarda 3 yaşından sonra kaybolan ekolali, otistik çocuklarda sıklıkla 3 yaşından sonra artmaktadır.6 yaşına gelen otistik bir çocukta halen ekolali görülebilmektedir.Genellikle otistik çocuklardaki ekolali, anında ve gecikmiş olarak iki şekilde ortaya çıkmaktadır.Anında ekolali, konuşma sırasında söylenenlerin anında tekrar edilmesi şeklindedir.Gecikmiş ekolali ise; otistik çocuğun günler, aylar hatta yıllar önce duyduğu sözleri, aynı ses tonu ve vurgulama ile tekrarlamasıdır.Normal çocukların istek ve gereksinimlerini ifâde etmede ekolaliyi kullanmaları ile ilgili hiçbir örnek olmaması, normal çocukların buna gerek duymadığını çünkü kendilerinin çok daha etkileyici ve yaratıcı konuşmalar gelistirebildikleri ve sahip oldukları bu dili yaratıcı bi şekilde kullanmadıkları için ekolalik olabildikleri belirtilmektedir.
Sayfa 55 - Özgür YayınlarıKitabı okudu
Acı çekme de diğer duygular gibi son derece normal ve yaşanılması gereken bir duygudur.
Sayfa 152Kitabı okudu
Çocuğun büyümesi, çevresiyle ilişkilerinin artması ve konuşmanın gelişmesiyle bu problemlerde belirgin bir azalma olacağı kabul edilmektedir.
Sayfa 65 - Özgür YayınlarıKitabı okudu
İsteklerini ağlayarak, çığlık atarak belirten birçok otistik bebeğin, yürümeyi öğrenir öğrenmez iletişim kurmak için yetişkinin elinden tutarak, çekerek isteklerini belirttiği ancak bunu yaparken de yetişkinin yüzüne bakmadığı gözlenmektedir.
Sayfa 48 - Özgür YayınlarıKitabı okudu
Otistik özellikler gösteren çocukların dille ilgili becerileri kazanmaları için öncelikle uygun oturma, göz kontağı kurma, hareket taklitleri yapma gibi öğrenmeye hazırlık becerilerini tamamlamış ve bu becerileri değişik ortamlara genellestirmiş olmaları gerekmektedir.
Sayfa 101 - Özgür YayınlarıKitabı okudu
Ödülü geri çekme
Çocuğun olumsuz davranışlarını azaltmada kullanılan yöntemlerden biri ödülü geri çekmedir.Bu teknik; herhangi bir etkinlik sırasında çocuğun yaptığı olumsuz davranışa karşı, yetişkinin yapılan etkinliğe ara vererek bir süre tepkisiz kalmasıdır.Bu durumda çocuk bir süre için hoşlandığı etkinliği yapamayacak ancak olumsuz davranışı düzeldiğinde etkinliğe devam edebileceğini öğrenecektir. Örnek olarak; S, annesi ile birlikte boyama yaparken kağıt yerine sürekli masayı boyamaktaydı.Bu davranış karşısında annesi boyaları kısa bir süre için alıyor, sonra geri vererek S'ye kağıdı boyaması gerektiğini hatırlatıyordu.S, uzun bir süre annesinin bu tepkisine aldırmadan masayı boyamaya devam etti, aynı zamanda annesinin kendi yaptığı etkinliği engellemesi nedeniyle ağladı ve bağırdı.Amcak annesinin tutarlı bir şekilde S'nin önünden boyaları ve kağıdı alması ve her seferinde kağıdı boyaması gerektiğini hatırlatması ile S boyaları sadece kağıdını boyamakta kullanabileceğini öğrendi.Bir süre sonra S, masa yerine tamamen kağıdı boyamaya başladı ve hoşlanarak yaptığı bu etkinliği sürdürdü.
Sayfa 130 - Özgür YayınlarıKitabı okudu