Akış
Ara
Keşfet
Ne Okusam?
Giriş Yap
Kaydol
Alışveriş
Keşfet
Kitaplar
Yazarlar
Okurlar
Kitap Türleri
Dergiler
Çevirmenler
İncelemeler
Alıntılar
İletiler
1000Kitap Android UygulamasıÜCRETSİZ – Google Play'den indirin
1000Kitap iOS UygulamasıÜCRETSİZ – App Store'dan alın
ŞartlarGizlilikTopluluk KurallarıHakkımızdaReklam VerinİletişimKütüphanecilerDizinlerÇerez Politikası
©2024 · 1000Kitap Web Uygulaması · 2.38.15
Peter Gray Yorumları ve İncelemeleri
Peter Gray yorumları ve incelemelerini, Peter Gray kitabı hakkındaki okur görüşlerini , Peter Gray puanlarını 1000Kitap'ta bulabilirsiniz.
*Yaptığımız hiçbir şey, satın aldığımız hiçbir oyuncak ya da çocuklarımıza ayırdığımız "kaliteli zaman" veya verdiğimiz özel eğitim onlardan aldığımız özgürlüğü telafi edemez. Çocukların kendi girişimleriyle öğrendikleri şeyler başka şekillerde öğretilemez. *Serbest oyun önemsenmiyor; çünkü sadece oyun olarak üniversite başvurusunda yeri yok. *Serbest oyun, doğanın çocuklara çaresiz olmadıklarını öğretme yöntemidir. *Hiç kimse zorla bir kalıba sokulmaz; aksine öğrenciler çevrelerini kendilerine uyacak şekilde kalıba sokar ve büyüyüp geliştikçe bu kalıbı da değiştirirler. *Sosyal oyunun altın kuralı, Başkalarına size davranılmasını istediğiniz gibi davranın değildir. Gerçekte, Başkalarına, sizden kendilerine davranmanızı istedikleri gibi davranın olmalıdır. Bu kitapta eleştirebileceğiniz ve doğru olduğunu düşündüğünüz birçok yer bulacaksınız.Kitabın beğenilip beğenilmemesi kişiye göre değişir fakat bence her öğretmenin ve ebeveynlerin okumasının faydalı olacağını düşündüğüm bir kitap. Akıcı dili, zengin ve yaşamdan örneklerle birçok alan ve konuda kendinize önemli noktalar çıkaracaksınız.Oyunun çocuk yaşamındaki önemi, özgür ve mutlu bir çocuk yetiştirme ve bunun sıra daha fazla okula ihtiyaç duymama düşüncesi ve okulsuz yaşamın yer yer desteklendiği, bugünün koşullarında uygulanabilirliği pek de olmayan düşünceler de hakim.Oyunsuz da okulsuz da olmaz diyorum
Öğrenmek İçin Okul Şart Mı?
Kitab ümumdünya təhsil sistemini sorğulayır və " bu bəlanı" ovçu toplayıcı dövrdən "əkin-biçin" , sonra sənaye dövrünə keçiddən qaynaqlandığını bildirir. Oturaq həyat tərzinə, dörd divara tıxılıb qalmaqla yaradıcılığımızı , düşünmə genişliyini məhdudlaşdırdığımızı bildirir.
Çox yox elə 90 və 2000-ci illərin əvvəlində oynadığımız həyət oyunları , uşaq dostluqları artıq yoxdur. Tikilən evlər ,dar küçədə maşın sürmə sevdası uşaqların sosial, koqnitiv və emosional inkişaf fürsətini əlindən alıb.
Uşağı qorumada ,təhsil məsələsində hədsiz narahatlıq həm bizi ,həm də uşaqları fərqində olmadan yorur, qəm dünyasına qərq edir.
Bəs bu qüssəni aradan qaldırmaq mümkündürmü?
Müəllifin fikrincə hə.
Bu zaman o məktəbsiz ev təhsili və ya Sudberi valley məktəbini örnək göstərir.
Mən bəyəndim. Və fikrimcə müəllifin dövrlərdəki inkişafla bağlı iddiaları da ağlabatandır.
Uşaqları, özümüzü daha yaxşı anlamaq, həll yolları tapmaq üçün məsləhətli kitabdır.
Okulların zorunlu olmaması düşüncesinin, kafamda daha sağlam temelleriyle oturmasını sağladı diyebilirim. somut ve bilimsel örneklerle desteklenmesini beğendim. ayrıca orman okullarının üzerinde durulması ve detaylı incelenmesi gereken bi konu olduğunu düşünüyorum.
288 syf.
·
Puan vermedi
Bir çocuk neden okulu sevmez ve sorun çıkartır?Çocuklarımıza okul ile ilgili tüm kaygıları,endişeleri,sorunları konuşmadığımız ve zorunlu kurallar nedeniyle uymuyor olabilir.Aslında çocuk ve Ergenlerde kaygıları,endişeleri,sorunları hakkında konuşmak;gelişim düzeylerine uygun ve destekleyici oyun ve sohbetler yararlı olucaktır.Genel olarak yalın,öz ve bolca araştırılmış olduğunu belli eden bir kitap.İyi okumalar.
Okuduğum yabancı dildeki kitaplar burada olmadığı için, okuma sayımı tutturmak amacıyla bu kitabı okudum dye ekliyorum. O yüzden verdiğim yıldızlar da pek dikkate alınmasın lütfen.
Pter gray oyun ve eğitimi, evrimsel kökenlerine kadar irdeleyip ortaya çok güzel bir çalışma çıkarmasına rağmen zorunlu eğitimin bu kadar zarar vermesinin asıl sorumlusunu işaret ederken çekingen davranmış. Tek cümleyle anlatacak olursa Tek ve asıl sorumlu sistemdir. Sistemin ( kapitalizm ) zorunlu eğitimle amaçladığı tek tipleşmedir. Farklı olanı aynı kalıbın içine sokarak çeşitliliği tek'e indirmek amaçlanır. Bu sayede itiraz kültürünü bitirerek fabrikalarda, ofislerde karın tokluğuna çalışan ama asla itiraz etmeyen yığınlar oluşturulur, oluşturuldu.
Bu tekleşmeyi kaldıramayan binlerce deha okuldan ayrılır. Newton bunun için çok güzel bir örnektir. Tam bir fizik tutkunu olan Newton Harvard üniversitesine başladığı zaman müthiş bir uyum sorunu yaşar ve başarısız olur. O dönem patlak veren İspanyol virüsü nedeniyle öğretime ara verilir ve tam bir fizik tutkunu olan Newton modern bilime ilk yolu gösteren fizik kanunlarını bulur. Bunun gibi bir çok örnek verilebilir. Velhasıl sistem herşeyi kontrollü bir mekanik üzerinde sürdürüyor. Bugün milyonlarca insanın ,dünyanın yok olmanın eşiğine geldiği hakikatine yüzünü çevirme sebeplerinin en büyük sebebi işte bu din soslu apttalaştirmaya borçluyuz.