Rayka Kumru

Rayka Kumru

Yazar
8.0/10
5 Kişi
·
16
Okunma
·
8
Beğeni
·
165
Gösterim
Adı:
Rayka Kumru
Unvan:
Seksolog
Seksolog, kapsamlı cinsellik eğitmeni, ve danışmanı olan Rayka Kumru, The University of British Columbia’da Sosyoloji ve Cinsellik Bilimleri lisans eğitimi üzerine, Avustralya’da Curtin University Halk Sağlığı Bölümü’nde Seksoloji Yüksek Lisansı’nı tamamlamış ve tezini Türkiye’de 18-24 yaş arası gençlerin korunma yöntemleri hakkındaki tutum ve deneyimleri üzerine yazmıştır.

​Uluslararası projelerde danışmanlık yapan Rayka Kumru Yıldız Teknik Üniversitesi ve İstanbul Kültür Üniversitesi'nde öğretim görevlisi olarak cinsel sağlık eğitimi, insan cinselliği ve toplumsal cinsiyet dersleri vermiştir.

Uzmanlar, gençler, ebeveynler, okullar, özel kurumlar ve derneklerle cinsellik, sağlıklı ilişkiler, seks-pozitif iletişim ve kapsamlı cinsel eğitim üzerine eğitim ve danışmanlık vermektedir. Rayka Kumru Avrupa Seksoloji Federasyonu Genç Komitesi üyesi ve araştırmacısı, Dünya Cinsel Sağlık Derneği, Cinsel Şiddetle Mücadele Derneği ve Amerikan Cinsel Eğitmenler, Danışmanlar ve Terapistler Derneği üyesidir.

​Türkiye'de 15 farklı okul ve kurumda Kapsamlı Cinsel Eğitim Modelini uygulamış olan Kumru, 2017 yılında TEDx konuşmacısı olarak sahnede yerini almıştır. İçerik ve araştırma danışmanlığının yanı sıra uluslararası müfredat ve projelere kültürel danışmanlık yapmaktadır.
Cinsel organlar, çıplaklık ve bedene dair konular ailede "ayıp" ile özdeşleşiyorsa, çocuk istismar durumunda korkusundan ailesine bir şey söyleyemeyebilir ve bunun kendi suçu olduğunu düşünebilir.
Soru soran çocuğa, sadece sorusunun cevabının verilmesi yeterlidir. Fazla bilgi kafalarını karıştırabilir. Soru sormayan çocuklara siz bir soru yöneltip konu hakkında ne düşündüklerini öğrenebilir ya da "geçen gün enteresan bir şey okudum, seninle paylaşmak istedim." Şeklinde konuya girebilirsiniz. Unutmayın, her şeyi tek solukta konuşmanıza gerek yok. Önemli olan cinselliğe ve bedene dair konuların normalleştirilmesidir.
İlk cinsellik eğitimi, ebeveynlerin çocuklarının beden ve davranışlarına verdikleri tepki ve dolayısıyla bedene yüklenen anlam ile başlar.
Madde 5
CİNSEL ŞİDDET VE İSTİSMARSIZ YAŞAMA HAKKI: Her birey cinsel şiddet ve cinsel istismar şekillerine (tecavüz, taciz sözel ve cinsel taciz, zorbalık, duygusal şiddet, zorunlu bekaret testi, seks işçiliğine zorlanma ve cinsel yönelim, cinsiyet kimliği ifade, beden çeşitliliği ve cinsel davranışlar sebebiyle uygulanan şiddet dahil olmak üzere) maruz kalmadan yaşama hakkına sahiptir.
Madde 10
EĞİTİM VE KAPSAMLI EĞİTİM HAKKI: Her birey eğitim ve kapsamlı cinsellik eğitime erişim hakkına sahiptir. Kapsamlı cinsellik eğitimi yaşa uygun, bilimsel olarak doğru, kültürel değerleri kapsayan eğitimler olup, insan hakları, toplumsal cinsiyet eşitliği ve cinselliğe karşı olumlu bir bakış açısı kapsamında sunulmalıdır.
Bebeklerin bezini değiştirirken odaya çok fazla insan almamak, anne/baba/bakıcı ile bebek arasındaki ilişkinin güçlenmesine ve mahremiyet duygusunun yavaş yavaş aşılanmasına katkı sağlar. Bebeklere pişik kremi sürerken ebeveynler bebekte bir sakinleşme gözlemlediklerini sık sık dile getirirler. Cinsel ordan ve çevresinin hassaslığından ötürü, bu bölgeye krem sürüldüğünde, hoş ve sakinleştirici bir his oluştuğundan dolayı bebek ağlamayı kesebilir ve uyuklayabilir. Cinsel ordan ya da genital bölgenin ebeveynler tarafından bebeği yatıştırmak için kullanılması kesinlikle uygun bir davranış değildir. Bedenin ve cinsel anlamda da olumsuz etki yaratabilecek bir davranıştır. Pişik kremi çocuğa masaj yapma ya da sakinleştirme amacıyla değil sadece pişiğe iyi gelmesi için sürmek gerekir.
Çocukların genital bölgelerine yani cinsel organlarına da tıpkı kol, bacak veya saçta olduğu gibi doğru isimlerle hitap etmek büyük önem taşır. Bu çocuğa, cinsel organlarınında bedeninin olağan bir parçası olduğu mesajı verir. Çocuk bu sayede bedenini ve özellikle cinsel organlarını utanma, korkma, ayıplama gibi olgularla özdeşleştirmeden hayatını sürdürebilir.
Bir elma düşünelim. Bu elma bir aile için film izlerken yenilen, keyfi temsil eden bir yiyecek olabilir. Çocuk anneannesiyle televizyon karşısında oturur, en sevdiği çizgi filmi izler ve arada elmasını hapur hupur yer. Başka bir ailede ise aynı elma, yemek sonrası vitamin takviyesi için zorunlu bir tüketim olabilir. Elma ikinnci ailedeki çocuk için mecburiyettir. Aslında her şey o elmaya yüklenen anlamda gizlidir. Her iki ailedeki elmada aynı elmadır. En basit haliyle elma çok güzel bir şeyi ya da bir kabusu temsil edebilir çocuklar için. Beden algısı, edinilen cinsel ve bedensel bilgi de bundan pek farklı değildir. Cinsellik herkesin deneyiminde ve söyleminde farklı olabilir. Yetişkinlerin cinselliğe ve bedene olan tutumu çocuğun algısı üzerinde belirleyici rol oynar.
Taraf devletler, çocuğu, her türlü cinsel sömürüye ve cinsel suistimale karşı koruma güvencesi verirler. Bu amaçla taraf devletler özlellikle :
1. Çocuğun yasadışı bir cinsel faaliyette girişmek üzere kandırılması veya zorlanmasını;
2. Çocukların, fuhuş ya da diğer yasadışı cinsel faaliyette bulundurularak sömürülmesini;
3. Çocukların pornografik nitelikli gösterilerde ve malzemede kullanılarak sömürülmesini önlemek amacıyla ulusal düzeyde, ikili ile çok taraflı ilişkilerde gerekli her türlü önlemi alır.
-Çocuğu cinsel organına dokunmak, sürtünmek,
-Çocuktan kendi ya da başkalarının vücuduna haz amacıyla dokunmasını istemek,
-Çocuğu cinsel bir davranışı izlemeye zorlamak,
-Çocuğu kendi kendisine dokundurup bunu izlemek,
-Çocuğa cinsel içerikli konuşmak, küfür etmek,
-Çocuğa cinsel içerikli görseller (resim, video, film vs.) göstermek de cinsel istismar sayılır.
Çocukların ellerinden oyuncakları alındığı zaman ortam hoplar ! Çocuk çığlık çığlığa bağırır ya da ebeveynlerinden birine koşar...
"anneee babaaa o benim oyuncağımı aldı." ya da çocuk anında ağlamaya başlar, birileri de mutlaka bir terslik olduğunu anlar. Çocukların oyuncaklarını sahiplendikleri gibi kendi bedenlerini de sahiplenmeleri gerektiğini neden öğretmiyoruz ?
Çocuklara bedenlerinin oyuncaklarından daha değerli olduğunu neden anlatmıyoruz ?
Çocuklara genellikle bedenlerine dair hiçbir şey söylenmiyor. Söylenmediği gibi, bedensel haklarınada saygı duyulmuyor.
250 syf.
·Beğendi·10/10
Çocuklarla cinsellik üzerine nasıl konuşurum kitabı mı yoksa cinselliğin hakkında konuşmanın normal olduğunu kişilere kabullendirip olağan akış içinde zorlanmadan ebeveynlerin/ yetişkinlerin ve çocukların bu kavramları öğrenmelerine yardımcı olmak mı? Kesinlikle ikincisi. Geç keşfettiğim ama severek takip ettiğim yazar Rayka Kumru, ben olmanın ne olduğu, ben’de nelerin farklı olduğu gibi konularla giriş yaparak ben’e, bedene ve cinselliğe dair çok güzel bilgiler veriyor. Bilmiyor ya da bilmediğinizi bilmiyor olabilirsiniz. Ben bu kitabı okumadan önce biliyorum sanıyordum. Ne demeli/ dememeli, nasıl demeli/ dememeli bu kitap çok güzel bir başlangıç. Kapsamlı Cinsellik Eğitimi Serisi: Ben Rayka Kumru

Yazarın biyografisi

Adı:
Rayka Kumru
Unvan:
Seksolog
Seksolog, kapsamlı cinsellik eğitmeni, ve danışmanı olan Rayka Kumru, The University of British Columbia’da Sosyoloji ve Cinsellik Bilimleri lisans eğitimi üzerine, Avustralya’da Curtin University Halk Sağlığı Bölümü’nde Seksoloji Yüksek Lisansı’nı tamamlamış ve tezini Türkiye’de 18-24 yaş arası gençlerin korunma yöntemleri hakkındaki tutum ve deneyimleri üzerine yazmıştır.

​Uluslararası projelerde danışmanlık yapan Rayka Kumru Yıldız Teknik Üniversitesi ve İstanbul Kültür Üniversitesi'nde öğretim görevlisi olarak cinsel sağlık eğitimi, insan cinselliği ve toplumsal cinsiyet dersleri vermiştir.

Uzmanlar, gençler, ebeveynler, okullar, özel kurumlar ve derneklerle cinsellik, sağlıklı ilişkiler, seks-pozitif iletişim ve kapsamlı cinsel eğitim üzerine eğitim ve danışmanlık vermektedir. Rayka Kumru Avrupa Seksoloji Federasyonu Genç Komitesi üyesi ve araştırmacısı, Dünya Cinsel Sağlık Derneği, Cinsel Şiddetle Mücadele Derneği ve Amerikan Cinsel Eğitmenler, Danışmanlar ve Terapistler Derneği üyesidir.

​Türkiye'de 15 farklı okul ve kurumda Kapsamlı Cinsel Eğitim Modelini uygulamış olan Kumru, 2017 yılında TEDx konuşmacısı olarak sahnede yerini almıştır. İçerik ve araştırma danışmanlığının yanı sıra uluslararası müfredat ve projelere kültürel danışmanlık yapmaktadır.

Yazar istatistikleri

  • 8 okur beğendi.
  • 16 okur okudu.
  • 22 okur okuyacak.