Hakkında
Robert Slavin, şu anda Johns Hopkins Üniversitesi’nde Eğitim Araştırma ve Reform Merkezi Direktörüdür ve Herkes için Başarı’nın kurucu ortağıdır. 1972 yılında Reed Koleji’nden Psikoloji lisans derecesini ve doktora derecesini aldı. Johns Hopkins Üniversitesi’nden 1975 yılında Sosyal İlişkiler bölümünden mezun oldu. Dr. Slavin, işbirlikli öğrenme, kapsamlı okul reformu, yetenek gruplandırma, okul ve sınıf organizasyonu, ayrılma, okula dayalı görme bakımı, araştırma incelemesi ve kanıta dayalı konular gibi konularda 300’den fazla makale ve kitap bölümü yazdı ya da birlikte yazdı.
Reform. Dr. Slavin, Eğitim Psikolojisi: Pratikte Kuram da dahil olmak üzere 24 kitabın yazarı veya ortak yazarıdır (Allyn ve Bacon, 1986, 1988, 1991, 1994, 1997, 2000, 2003, 2006, 2009, 2014, 2018), İşbirlikli Öğrenme: Kuram, Araştırma ve Uygulama (Allyn ve Bacon, 1990, 1995), Bana Kanıtları Göster:Amerika Okulları İçin Kanıtlanmış ve Gelecek Olan Programlar (Corwin, 1998), Latin Öğrencileri İçin Etkili Programlar (Erlbaum, 2000), Eğitim Araştırması Sorumluluk Çağında (Allyn ve Bacon, 2007) ve İki Milyon Çocuk: Herkes İçin Başarı(Corwin, 2009). Amerikan Eğitim Araştırmaları Birliği’nden Raymond B. Cattell’in 1986’da Programlı Araştırmalar için Erken Kariyer Ödülü’nü, 1988’de AERA dergisinin en iyi makalesi olan Palmer O. Johnson ödülünü, 1988’de Charles A. Dana ödülünü, James Bryant Conant’ı aldı. 1998’de Devletlerin Eğitim Komisyonu’ndan, 1999’da Horace Mann League’den Eğitimde Üstün Liderlik Ödülü, 2000’de Devlet Devlet Okulu Memurları Konseyi’nden Seçkin Hizmetler Ödülü, 2009’da AERA Araştırma İnceleme Ödülü, 2008 yılında AERA dergisinin en iyi makalesi olan Palmer O. Johnson Ödülü, 2009 yılında Ulusal Eğitim Akademisi Üyesi ve 2010 yılında AERA Üyesi olarak atandı. 2017 yılında, 2010’da EL Thorndike Kariyer Başarı Ödülü’ne layık görüldü.
Tam adı:
Robert E. Slavin
Unvan:
Klinik Psikiyatrist
Doğum:
Bethesda, Maryland, ABD, 17 Eylül 1950
Okurlar
17 okur okudu.
11 okur okuyacak.
2 okur yarım bıraktı.
Kitaplar
Sözler ve Alıntılar
“Çocuklar yetişkinlerin minyatürü değildir. Farklı biçimde düşünmekte ve dünyayı farklı biçimde algılamaktadır.”
Öğretmenler, çocukların nasıl öğrendikleri ve onlara en iyi biçimde nasıl öğretebileceklerini anlayabilmeleri için çocukların nasıl büyüdüğü ve geliştiğini anlamaya ihtiyaç duymaktadır.
“Para gibi dikkat de sınırlı bir kaynaktır.”
Ortaokul ve lise yıllarında..
Evrensel benlik saygısı veya kendini değerli hissetme duygusu fiziksel görünüş ve arkadaşlar tarafından sosyal kabulden fazlasıyla etkilenir.
Toplum, öğrenciler de dahil olmak üzere, herkesin eşit değerde olduğunu belirterek insanı yüceltir. Bu durum sınıfta öncelikli olan bir durumdur. Fakat öğrencilerin eşit değerde olmasına olan inanç onların aynı yarışta olmaları anlamına gelmez. Bazı öğrenciler okumada iyidir, bazıları matematikte, bazıları sporda, bazıları ise sanatta iyidir.
İletiler
Henüz kayıt yok
Yorumlar ve İncelemeler
Henüz kayıt yok