Akış
Ara
Ne Okusam?
Giriş Yap
Kaydol
Gönderi Oluştur

Bir Can'a Dokunmak

Öğretmen Olmak

Doğan Cüceloğlu

Öğretmen Olmak Gönderileri

Öğretmen Olmak kitaplarını, Öğretmen Olmak sözleri ve alıntılarını, Öğretmen Olmak yazarlarını, Öğretmen Olmak yorumları ve incelemelerini 1000Kitap'ta bulabilirsiniz.
Gelişme çağındakı gençlerin sürekli meşguliyetlerinden ötürü okumaya, düşünmeye, sohbet etmeye zaman bulamamaları gerçekten üzücü.
Sayfa 78 - Final Kültür Sanat YayınlarıKitabı okuyor
Öğretmenliği bir sosyal rol olarak tanımlayıp kendini otorite olarak gören, kitap okumayan, gelişmeyen, mevcut inançlarıyla öğretmenliği sürdüren kişi, kendisinin ve öğrencisinin gelişmesine fırsat vermez.
Sayfa 76 - Final Kültür Sanat YayınlarıKitabı okuyor
Reklam
208 syf.
·
Puan vermedi
Doğan Hocam ve İrfan Hocam en kısa haliyle aslında “öğretmen olmak” ve “öğretmenlik yapmak” arasındaki farkı ve yapılması gerekenin “öğretmen olmak” olduğu üzerinde durmuşlar bu kitapta. Soru cevap ve sohbet havasında ilerleyen kitabımızda ilk başta aynı görünen bu tabirlerin aslında derinin de büyük farklılıklar yattığını çözümlemişler ve bizlere aktarmışlar. Her konu başlığını da ülkemize adını altın harflerle yazdırmış bir eğitimciye adamışlar. Bazılarını bilsem de tanımadığım eğitimciler çoğunluktaydı maalesef. Onların da adlarını not alıp araştırmaya başladım. Öğretmenin eğitimdeki rolü üzerinde duran ve bu rolün göz ardı edilmemesi gerektiğinin altını çizen bu iki hocama yürekten teşekkürler
Öğretmen Olmak
Öğretmen OlmakDoğan Cüceloğlu · Final Kültür Sanat Yayınları · 20136,5bin okunma
Öğretmen, öğrencilerinin, meslektaşlarının ve yöneticilerinin gözünde güvenilecek insan olma mertebesine ulaşmış bir kişidir.
Sayfa 119Kitabı okudu
Öğretmen, toplumun bir parçası olduğunu, toplumdan etkilendiğini kabul ederken, aynı zamanda toplumu etkileyen bir kişi de olduğundan, üstlendiği bir sorumluluk vardır.
Öğretmen olmak, öğretmenlik yapmayı aşmak demektir. Çünkü öğretmen olmak, öğretmenin, belirlenmiş görevlerin ötesine geçip hissederek, yaşayarak, kendisini adayarak, öğrencisiyle bütünleşerek var olmasıdır. Öğretmen olmak, öğretmenle öğrencinin birbirlerine hoşça bakabildikleri, öğretmenin öğrencide, öğrencinin öğretmende dirildiği, güçlü ve sahici aidiyettir.
Reklam
Öğretmenin, varoluşunu gerçekleştirdiği eğitim sürecindeki rolünün ağırlığı değişebilir, yani azalabilir veya çoğalabilir ama tamamen göz ardı edilemez, yok sayılamaz. Çünkü öğretmen, eğitimin vazgeçilemeyecek nitelikteki unsurudur.
Sadece bilgi aktarmaya yönelmiş bir öğretmen, öğrencilerin sorularına ilgi göstermeyecektir. Bilgiyi, kaynağı kişinin kendisinde var olan bir potansiyel olarak gören bir öğretmen, etkileşime dayalı bir ders işler. Bireyi başlangıçta hiçbir şey bilmeyen bir kişi olarak gören öğretmen ise muhtemelen sürekli anlatan, dikte eden bir öğretmenlik gerçekleştirmiş olur.
Sayfa 70 - Final Kültür Sanat YayınlarıKitabı okuyor
haradansa tanış gəlir
Dışarıdan bakıldığında saçma görünen öğretmen öfkesi, alt-üst ilişkisi içinde ele alınınca anlaşılır hale gelir. Böyle bir öğretmenin sınıfında soru soran öğrenciler zaman içinde azalacak; sormayan, sorgulamayan, düşünmeyen, ezberleyen öğrenci tipleri çoğalacaktır.
Sayfa 65 - Final Kültür Sanat YayınlarıKitabı okuyor
...bağlı olabilecekleri bir çerçeve bulamayan ve kendilerini ait hissedebilecekleri bir çerçeveye sahip olamayan öğretmenler, doğal olarak mesleklerine yabancılaşmaktalar. Bu paralelde öğretmenlik de gittikçe mekanikleşerek, heyecanını ve idealist ruhunu kaybeden bir meslek haline dönüşmekte.
Sayfa 61 - Final Kültür Sanat YayınlarıKitabı okuyor
Reklam
Eğitim, öğrenmenin ve keşfetmenin gerçekleştiği bir kurum iken, artık sertifika ve belge sunmaya başlayan ünitelere dönüşen yapısıyla telaş ve koşuşturmacanın bir aracı haline gelmektedir.
Sayfa 61 - Final Kültür Sanat YayınlarıKitabı okuyor
Hüseyin Hüsnü Cırtlı, "Güneşli Mektep" kitabında der ki ; "öğrenme; öğretenin değil, öğrenenin yapımıdır."
Eksik olan...
"Güvenilir insan olmak, bir insanın erişebileceği en yüksek mertebedir."
Bir ülkenin eğitimi, siyasi iktidarı elinde bulunduran gücün ideolojik dogmalarıyla değil, ülkenin genel kültürü içinde eğitim filozofları ve bilim insanlarının etkileşimiyle oluşmuş bir çerçevenin içinde yönlendirilmeli, gelişmeli, oluşmalı.
Sayfa 191Kitabı okudu
1.500 öğeden 1 ile 15 arasındakiler gösteriliyor.