Akış
Ara
Ne Okusam?
Giriş Yap
Kaydol

Okulsuz Toplum

Ivan Illich

En Beğenilen Okulsuz Toplum Gönderileri

En Beğenilen Okulsuz Toplum kitaplarını, en beğenilen Okulsuz Toplum sözleri ve alıntılarını, en beğenilen Okulsuz Toplum yazarlarını, en beğenilen Okulsuz Toplum yorumları ve incelemelerini 1000Kitap'ta bulabilirsiniz.
Sınırsız nicelik artışına duyulan sadakat, organik gelişme imkanını yok eder.
Sayfa 53
İnsanoğlu, Pandora'nın kutudan çıkmalarına izin verdiği kötülükleri kapatmak amacıyla yaptığı kurumlarda hapsolmuş durumdadır. Bizim araç gereçlerimizce üretilmiş olan sistem, gerçeğin önüne set çekmiş, bizi de içine almış durumdadır. Kendimizi birdenbire kendi kurduğumuz tuzağın içinde bulduk.
Sayfa 125Kitabı okudu
Reklam
Zorunlu eğitim, toplumu kaçınılmaz şekilde kutuplaştırır.
Sayfa 16
133 syf.
·
Puan vermedi
·
15 günde okudu
Yazar, okulun toplumsal kutuplaşmaya ve psikolojik çöküntüye yol açtığını ortaya koymaya çalışmış. Eğitimin “okullaştırıldığını” sadece eğitimin değil, toplumsal gerçekliğin kendisinin de okullaştırıldığını ve her yerde sadece eğitimin değil, bir bütün olarak toplumun “okulsuzlaştırılma”ya ihtiyacı olduğunu ifade ediyor. (syf.8-9) Okulsuzlaştırılmış bir toplumun tesadüfi veya formel eğitime yeni bir yaklaşımı olduğunu belirtiyor. Yazara göre çağdaş toplum, bilinçli tasarımların bir sonucudur ve eğitim fırsatları da bunlara göre tasarlanmıştır.(syf.29) Asıl bilgiyi okula gitmeden öğrendiğimizi, okul dışında da öğrenebileceğimizi, insanın nasıl yaşanılacağını, konuşulacağını, sevineceğini, üzüleceğini, oynamayı herhangi bir öğretmen olmadan da öğreneceğeni söylüyor. Ahlakçı bir öğretmen ebeveynlerin, öğrenciyi sadece okulda değil, genel olarak her toplumda neyin doğru neyin yanlış olduğu konusunda eğitir. Ve böylece tüm öğrenciler kendilerini eşit bir şekilde aynı devlete ait hissettiğinden emin olur.(syf.39) Bireysel öğrenme ve toplumsal eşitlik okullaşma ritüeliyle artırılmaz. Okul bize öğretimin öğrenmeyi ürettiğini öğretmektedir. Kişinin de kendini okul dışında eğitebileceğine duyulan inancın sona erdiğini ifade ediyor.(syf.48) Okulun gelir dağılımı konusunda toplumlarda oluşan sınıfsal ayrımı ifade edilmiştir. Peki yeni eğitim kurumlarının planlanması nasıl olmalıdır. Bu sorunun cevabı yazara göre: “Kişi ne öğrenmelidir?” sorusuyla değil, “Hangi seviyedeki insanlar öğrenci olarak öğrenme eylemi için bir ilişkiye girmeyi istemektedir?” sorusuyla işe başlanmalıdır.
Okulsuz Toplum
Okulsuz ToplumIvan Illich · Şule Yayınları · 20223,965 okunma
Yoğun şehirleşmenin baskısı altında çocuklar, okul tarafından biçim verilecek ve endüstri makinesince işlenecek doğal kaynaklar haline gelmiştir.
Sayfa 78 - Şule yayınları, 90.baskıKitabı okudu
Herkes nasıl yaşanacağını okulun dışında öğrenir. Konuşmayı, düşünmeyi, sevmeyi, hissetmeyi, oynamayı, küfretmeyi, politikayı ve çalışmayı herhangi bir öğretmen araya girmeden öğreniriz. Gece gündüz öğretmenlerin gözetiminde olan çocuklar dahi bu kuralın bir istisnası değildir. Yetimler, aptallar ve öğretmenlerin çocukları, öğrendiklerinin çoğunu kendileri için planla- nan "eğitim" süreci dışında öğreniyorlar. Öğretmenler, yoksullar arasında öğrenmeyi artırma girişimlerinde zayıf bir sonuç ortaya koydular. Çocuklarının okula gitmesini isteyen yoksul ebeveynler ne öğreneceklerinden çok, hangi sertifikayı elde edeceklerini ve kazanacakları parayı önemsiyor. Ve orta sınıf ebeveynler, yoksulların sokaklarda öğrendiklerini öğrenmelerini engellemek için çocuklarını bir öğretmenin bakımına adıyorlar.
Sayfa 37 - ŞULE YAYINLARIKitabı okudu
Reklam
Kamu okulları Jefferson ya da Atatürk zamanında kurulmuşken diğer bürokratiklerin, kendisini temize çıkaran ve manipülatif olanların başlangıcı İkinci Dünya Savaşı'ndan sonrasına rastlar.
Sayfa 73 - Şule YayınlarıKitabı okudu
Telefon işletmeleri, metro, posta işletmeleri, kamu pazarları ve borsa müşterilerini kandırmak amacıyla zorla ya da tavsiye/ikna yoluyla yapılan satışlara gereksinim duymaktadırlar.
Sayfa 66 - Şule YayınlarıKitabı okudu
Değerlerin ölçülmesi miti
Bireysel gelişme ölçülebilir bir meta değildir. O, ne herhangi bir çeşit baskıya ya da herhangi bir müfredata karşı ölçülebilirdir ne de bir başka kişinin başarısıyla karşılaştırılabilen disiplin altındaki muhalifler arasında gelişebilir. Böylesi bir öğrenmede kişi diğerlerine sadece gıpta edebilmekte ve onların ayrıntılı özelliklerini değil, yüzeysel görüntülerini taklit etmektedir.
Sayfa 49 - ŞULE YAYINLARIKitabı okudu
1.000 öğeden 1 ile 10 arasındakiler gösteriliyor.