Akış
Ara
Ne Okusam?
Giriş Yap
Kaydol
Profil
1işçi binayı 37300 saniyede yapıyorsa 37300 işçi 1 binayı 1 saniyede nah yapar, nerede kaldı orantı? Matematik bitmiştir benim için.
Peki, Tetraktis neden bu kadar saygı görüyordu? Çünkü milattan önce altıncı yüzyılda yaşayan Pisagorcuların gözünde, Tetraktis evrendeki düzenin bir özeti gibiydi. Yunanlıların çığır açan düşünce devriminin sıçrama tahtası sayılan geometride, 1 sayısı sıfır boyutlu bir noktayı, 2 sayısı iki nokta arasındaki bir doğruyu, 3 sayısı üç nokta arasındaki bir düzlemi, 4 sayısı ise dört tane yüzü olan üçboyutlu bir objeyi temsil ediyordu. Dolayısıyla, Tetraktis uzayın bilinen tüm boyutlarını kapsıyordu.
Reklam
Einstein'ın dediği gibi en karışık problemlerin çok basit çözümleri vardır.
Sayfa 222 - Destek Yayınları
“Bir problemin hiçbir çözümü bulunmadığını ispat etmek yoluyla da problemi çözmüş sayılabilirsin.”
Sayfa 4 - TÜBİTAK YayınlarıKitabı okuyor
Örneğin monad (yani 1 sayısı) bütün sayıların kaynağıydı ve fiziksel dünyanın yapısındaki su, hava ve ateş kadar gerçek bir varlıktı. Ama aynı zamanda, soyut bir fikir, bütün yaratılışın kaynağındaki metafiziksel birlikti. Hiçbir benzeri olmayan önsüz-sonsuz yaşamı, Tanrı’nın kendisini ve ilahi aklı simgeliyordu.
376 syf.
9/10 puan verdi
·
3 günde okudu
Ortaokul ve lise düzeyi öğretmenleri için daha faydalı olacak bir kitap. Ancak ilkokul öğretmenlerine de bir bakış açısı sağlıyor diye düşünüyorum. Derslerinde aktif olarak teknoloji kullanmayı isteyen öğretmenlere rehber olabilir.
Matematik Eğitiminde Yenilikçi Teknolojiler
Matematik Eğitiminde Yenilikçi TeknolojilerKolektif · Nobel Akademik Yayıncılık · 20211 okunma
Reklam
Yani hiç bir sayı tam değildir. Hepsi tama yaklaşır. Ama varamaz. Demektir ki, 1,999...9'u bize 2 diye yutturmaya çalışan bir dünyanın çocuklarıyız. Ve dünya da aslında tam gibi görünerek, aslında bir irrastonellik harikası.
Sayfa 39 - Doğan KitapKitabı okuyor
Matematikte sorgulamanın önemi üzerine
Yarıçapı r olan bir çemberin çevresinin "2 pi r" alanının da "pi r kare" olduğunu ilkokul öğrencileri bile bilirler. Daha doğrusu bilmeleri gerekir. Öyle söylenmiştir. Öğretmen, -r yarıçaplı bir çemberin çevresi "2 pi r" alanı da "pi r kare" dir, demiştir. Öğrenciler de - Başüstüne örtmenim! Demişlerdir. Ne iyi öğretmen! Ne iyi öğrenciler! Öğretmen söylüyor, öğrenci inanıyor. Nereden belli öğretmenin yalan söylemediği? Nereden belli kitapların yalan yazmadığı? Niye öğretmenlere ve kitaplara inanılır? Oysa konu matematik olunca öz babana bile güvenmeyeceksin.
Matematikçiler arasında bu bir espri konusudur: “Meşhur olmak istiyorsanız şarkıcı değil, matematikçi olmanız gerek.” denir. Çünkü matematikte doğrular vardır. Olumsuz doğrular vardır. Ve insanları matematiğe çeken şeyde bu olumsuz doğruların içinde estetik bir güzellik olduğudur. Bir şey sadece doğru ve gerçek değildir, olağanüstü bir güzelliği vardır.
Sayfa 73 - TÜBİTAK Popüler Bilim KitaplarıKitabı okudu
"Matematik problem çözme sanatıdır."
(instagram.com/reel/C580THfNfo...) Bu fikirə bir riyaziyyatçı deməzdim də, riyaziyyata günlərini, aylarını vermiş biri olaraq qatılıram. Abituriyent zamanlarımda (dəhşət maraqım olmamasına rəğmən) ən çox vaxtımı riyaziyyata sərf edərdim və bundan heç sıxılmazdım. Problemləri həll etmək, o "x"-ı tapmaq ayrı bir həzz verərdi mənə. Riyaziyyatı deyil, prosesi sevirdim. 1 misal üstündə saatlarca, günlərcə baş sındırdığım olub, hətda o səviyyəyə gəlmiş idim ki yuxumda belə məsələ, misal görürdüm(yuxuda misalın cavabını tapdığımda olub :D). Bugünkü gündə IT üzrə hazırlaşıram və "bug" yaxud "error"-ları "fix" etməyə saatlarımı, hətda elə olur günlərimi xərcləyirəm + bu hal təkrarlanır. Sözümün canı odur ki, "problem solving" bacarığımı riyaziyyat ilə kəşf etməsəydim, böyük ehtimal IT-də də uğur qazana, günlərimi xərcləyə bilməyəcəkdim. Mənim nəyi bacara biləcəyimi görmək üçün açar oldu mənə riyaziyyat. Riyaziyyatı sevin, sevdirin :)
1.000 öğeden 1 ile 10 arasındakiler gösteriliyor.