bu maaşlar, THY gibi dünyanın en iyi 10 hava taşımacılığı şirketi arasında yer alan kuruluş için çok normal, hatta dünya standartlarına göre de epey düşük sayılır.
United Airlines CEO'su Scott Kirby'nin, 2023 yılında aldığı toplam para 18,6 milyon $. Yani, aylık kazancı 50 milyon TL'ye yakın. THY CEO'sunun aylık maaşının yaklaşık 35 katı.
Türk Hava Yolları'nın sadece tek bir ABD destinasyonunda elde ettiği yıllık gelir. milyar dolar seviyelerinde. Kısacası böyle devasa bir şirketin yöneticilerinin aldıkları maaşlar için çok diyemeyiz.
Türk Hava Yolları👇
📍6 kıta, 129 ülkeye uçan tek havayolu
📍345 destinasyona uçan tek havayolu
📍Hisselerinin %100’ü THY A.O’ya ait
📍THY dünyanın en değerli havayolu
📍THY 445 uçağa sahip havayolu
Şimdi hala THY Genel Müdürünün maaşını konuşmaya devam edecek misiniz⁉️
Lozan'a göre Ege denizinde Türk ve yunan karasulari 3 mil olarak belirlenmişti. Yunanistan 1936'da kıta sahanlığını 6 mile çıkartmış, Türkiye'de 1964'te 6 mile çıkararak geçte olsa cevap verdi...
Okuldayken bir sürü şiir yazdım, hatta kendimi aştım birisi 6 kıta oldu, ama defterden geçirip buraya yazmaya çooook üşeniyorum
Rune Semboller Kitabı - Guide Von List
Kişi sadece kendi Benliğinde yükselsin
Ve kendisini aşağı çekmesin,
Çünkü kişinin arkadaşı da
Düşmanı da sadece kendisidir.
(Bhagavad Gita, 6. Bölüm, 5. Kıta)
Sayfa 25 - Fa YayınlarıKitabı okudu
Yusuf Atılgan(1921-1989)
-Arzu Özdemir yazısından alınmıştır.
Yusuf Atılgan, Manisa’nın Göktaşlı Mahallesi’nde doğmuştur. Resmi kayıtlara göre 25.08.1921’de, kendi ifadesine göre 27.06.1921’de dünyaya gelmiştir.[1] 1922 yılının Eylül ayında Yunanlardan kaçarak bir dağdan şehrin yanışını seyretmek zorunda kalan ailesi, daha sonra Manisa’nın 20 km. uzağındaki Hacırahmanlı
Matematik Dahisi Mayalar
Mayaların, teleskopun olmadığı bir çağda gerçekleştirdikleri şaşırtıcı astronomik hesaplamalar sadece ay yılıyla sınırlı değildi. Mayalann 584 gün olarak hesapladıkları Venüs yılı bugünkü hesaplara göre 583.92 gündür. Aradaki fark sadece bir yılda 72 dakika ya da bir ayda 6 dakikalık bir sapmadır.
Sayfa 97Kitabı okudu
13
"6 Kaan yılı, Zak ayı II Maluk günü başlayan korkunç yer sarsıntısı, 13 Şuen’e kadar devam etti. Mu kıtası felakete kurban gitti. Mu ülkesi iki kere kalktıktan sonra bir gece çöktü, üstünü sular kapladı. Toprak birkaç defa havaya kalktı ve oturdu. Felaket, 64 milyon insanın ölümüne sebep oldu.”Mu, Zak ayının 13. Cuma günü batmıştı. O günden sonra insanlar 13’ün uğursuzluğuna inandılar.
Sayfa 81Kitabı okudu
ATATÜRK ESKİ MISIR'IN İZİNDE
ATATÜRK ESKİ MISIR'IN İZİNDE:
Türkiye' de, eski Mısır uygarlığıyla Türkler arasındaki ilişkiye ilk dikkat çeken Atatürk'tür. Otuzlu yıllarda Atatürk'ün ortaya attığı #TÜRK TARİH TEZİ doğrultusunda eski Mısırlılarla Türkler arasındaki ilişki araştırılmış ve ileri Mısır uygarlığının temelinde Türk izlerine rastlandığı iddia
Sayfa 288Kitabı okudu
Önerme, Totoloji, Antikahraman
_Önerme (Görüş, düşünce, fikir)_
_Mantıkta, doğrulanabilir ya da yanlışlanabilir ifadelere denir. En az iki terimden oluşan, içinde en az bir yargı ve bir doğruluk değeri taşıyan cümlelerdir. Soru ve emir tümceleri önerme olamaz çünkü bir soru ve emir doğruluk ifade etmez. Önermeler bir yargı bildirmelidir.
_Önerme Türleri_
_1- Nitelik bakımından:
Öğretilen İki Yanlış Değer: Budun (Millet) ve Aktöre (Ahlak)
MİLLET
1. Türk milletinin mütalaası; Türk milletinin teşekkülündeki amiller
2. Türk dili
3. Türk yurdu
4. Türklerin menşei, teşekkülleri tarzı, Türk tipi
5. Ahlâk hakkında mütalaa, millî his
6. Medenî his
7. Diğer milletlerin teşekkülleri tarzını mütalaa
8. Bu münasebetle Türk camiasının terkibini tetkik
9. Milletin umumî tarifi
Sayfa 18Kitabı okudu
Okulda fiziksel şiddet uygulama biçimlerinin başında; tokat atmak, sıra dayağı çekmek ve tekme tokat vurmak, cetvel ya da başka bir cisimle öğrencinin herhangi bir tarafına vurmak, kulağını, saçını, kolunu çekmek, tek ayak üzeri sınıfın önünde bekletmek ve kafa atmak gelmektedir. Bu tür şiddete maruz kalanların sayısı 176'dan daha fazladır. Öğrencilerden bazılarının maruz kaldığı fiziksel şiddete yönelik örnekleri şöyledir: “Ellerime ve bacaklarıma sopa ile vurdu.” (FBII, 11), “Başıma defterle vurdu.” (SÖ, 1), “Dizlerimin altına ve topuklarıma sopayla vurdu.” (TI, 3), “Kafa attı.”(BI, 15), “Karnıma tekme attı.”(BI, 7). “Kolumu ters çevirip bekletti.” (SÖ, 4), “Yumrukla kafama vurdu.” (SÖ, 2), “Kitap fırlattı ve suratım kesildi, dikiş atılmıştı.” (BU, 35). “Kafama sopa ile vurdu.” (BU, 3), “Flütle başıma vurdu.” (SII, 5), “Öğretmen sandalyesini başıma fırlattı.” (STI, 10), “Dizime tekme attı.” (SII, 14), “Sırtıma tekme attı.” (SII, 24), “Öğretmen bana boks yaptı.” (SII, 26), “Diğer bir öğrenci ile kafalarımızı tokuşturdu” (SI, 13). “Bacaklarıma tekme ve sopa attı.”(EBI, 8), “Başıma anahtarla vurdu.” (FBI, 12), “Başıma yumruk vurdu.” (BI, 4), “Saçımın arkasından tutarak havaya kaldırdı.” (FBI, 16), “Kulak mememi sıkarak avuç içiyle alnıma vurdu.” (FBI, 26), “Ezberleyemediğim kıta sayısı kadar elime sopa vurdu, sınıf başkanı olduğum için bana iki kat vurdu.” (FBJI, 6).
Sende kalmis
Allah'ım düşmanımı düşürmesin bu za'fa,
Sanki her noksanimi mecburum itirafa,
Hangi şarkıya girsem notalar do RE mi fa,
Sôl diyorum sana sôl sesim sende kalmış.
(6.kita)
