‟Arzular güçlüdür ve onlarla yüzleşmek zordur. Ama yüzleşmeyen insan da kendini tanımamış olur. Kendi zihninin herhangi bir parçasını reddedenler, bir parçası eksik kişiler olarak kalırlar.*”
* Çevirmenin Önsözü
‟⟮…⟯ Bir yandan çıplak gözle yapılan amatör gözlemler ve gökyüzünü tanıma çabası, diğer yandan ileri seviye araştırmalar, yüksek teknoloji kullanımı ve gerçekleştirilen çok önemli gök bilimi keşifleri. Sürdürülebilirlik üzerindeki negatif alana her disiplin gibi gök bilimi de ekleme yapıyor. ⟮…⟯”
‟⟮…⟯ Tanrı'nın adı her anıldığında; Tanrı fikri insanların kalplerini huşuyla doldurmalıdır. Tanrı'nın adı nadiren anılmalı ama asla hafife alınmamalıdır. Çocuk, hayatın ve tüm dünyanın hakimi, dahası insanları gözeten bir yargıç olan Tanrı'ya saygı duyması gerektiğini bilmelidir. Newton'ın Tanrı'nın adını, duraksayıp üzerinde derinlemesine düşünmeden asla telaffuz etmediği söylenir.”
‟⟮…⟯ İnsanlar ilahi yasaları nasıl uygulayacaklarını düşünmeden; dahası onun gücünü, bilgeliğini ve birçok niteliğini bilmeden araştırmadan; Tanrı'yı överek, onun gücüne ve bilgeliğine saygı göstererek kulluk eder. Okunan ilahiler bu tür insanlar için sadece bir afyondur.”
‟⟮…⟯ Yaramazlık yaptığı için bir çocuğu cezalandırır ve iyi olduğu için ödüllendirirseniz, sonrasında sadece ödül için iyilik yapacaktır ve dış dünyayla karşılaştığında, iyiliğin her zaman ödüllendirilmediğini, kötülüğün de her zaman cezalandırılmadığını gördüğünde; hayatta sadece işini nasıl götüreceğini düşünen ve kendi menfaatlerine göre iyilik veya kötülük yapan bir insana dönüşecektir.”
‟⟮…⟯ Kendi kendimize öğrendiğimiz şeyleri daha iyi hatırlarız. Ancak bunu yapabilen çok az insan vardır. Onlar kendi kendini eğitmiş kişiler olarak bilinir.”
‟⟮…⟯ Çocuğun çok soru sorma alışkanlığının eğitilmesi gerekir ama 'Bu ne işe yarar?' veya 'Bunun ne faydası var?' gibi soruları cevaplanmalıdır. Eğitim zorlayıcı olmalıdır fakat çocuğu köleleştirmemelidir.”
‟⟮…⟯ Ebeveynlerin, çocuklarını dövdükten sonra dönüp onların ellerini öpmesini beklemesi çok gariptir. Bu şekilde çocuğa ikiyüzlülüğü ve yalan söylemeyi öğretmiş oluruz. Dayak yediği için hiçbir şükran duygusu beslemeyeceğine göre; çocuğun kendisini cezalandıran elleri hangi duyguyla öptüğünü tahmin etmek zor değildir. ⟮…⟯”
‟⟮…⟯ Şımarıklık, çocuk her istediğini ağlayarak elde etmeye çalıştığında başlar. Bunu sonradan düzeltmek epey zordur. Çocuğun ağlamasını veya bizi kaygılandırmasını engellerken; çocuk üzüntüsünü içinde tutar ve öfkesini bastırır. Bu şekilde çocuk ikiyüzlülüğe alışır. ⟮…⟯”
‟Sert bir yatak, yumuşak bir yataktan çok daha sağlıklıdır ve genel olarak sıkı bir eğitim, bedenin kuvvetlenmesine de çok yardımcı olur. Sıkı eğitimden kasıt, çocuğun keyfine göre hareket etmesini engellemeye çalışmaktır. ⟮…⟯”
‟⟮…⟯ Bir insan ne kadar çok alışkanlık kazanırsa, o kadar çok özgürlüğünden feragat eder. Bu durum hayvanlar için de geçerlidir. Yaşamın ilk yıllarında edinilen alışkanlıklar, ileriki yaşamda mutlaka izler bırakır. Bu yüzden çocukların herhangi bir alışkanlık oluşturması engellenmelidir.”
‟Aslında biz kendi rahatımız için bebeği mumya gibi kundaklar; böylece kolu bacağı kırılmasın, burkulmasın diye onu sürekli takip etmek zorunda kalmayız. Fakat bazen kundaklandıkları için kemikleri zarar gören birçok bebekle karşılaşırız. Kundaklanan bebek huzursuz olur, kol ve bacaklarını hiç kullanamayacağını düşünerek umutsuzluğa kapılır. Sonra da insanlar, bebeğe ağlamasını kesmesini istediklerinde susacağını zanneder. Yetişkin bir insanın aynı muameleye maruz kaldığının düşünün; o da ağlamayacak ya da umutsuzluğa düşmeyecek midir?”