GAYB MESELESİ
Gaybı Allah bilir ama Nur Risaleleri'nden yaptığımız bu alıntılardan, evliyanın gaybı bildiği sonucu çıkmaktadır.(Hâşâ) Nitekim bu kanaat Nur Risaleleri'nde açık olarak belirtilmiştir:
Madem Hz. Ali (R.A.) "ene medînetu'l-'ilmi ve 'aliyyun babuha" hadisine mazhardır. Hem madem Şah-ı Velayet ünvanını alarak
Sayfa 216 - Süleymaniye vakfıKitabı okudu
İbn Rüşd'e göre İslam aleminde din; imanı, ahlakı ve hissi beslerken, felsefe; aklı, fikri ve ilmi beslemişti. Felsefi ahlak, dini ahlak kadar tesirli olmadığı gibi, dini düşünce de felsefi düşünce kadar kuvvetli değildi. Ancak bu iki bilgi türü birbirini besleyebilirdi.
15
Dört haslet vardır ki, kişinin ameli ve ilmi az da olsa bu vasıflar onu ulvi derecelere çıkartır:
1- hilm (yumuşak huy)
2- tevazu (alçak gönüllülük)
3- cömertlik
4- güzel ahlak
Bugün insanlık hep özlemi içerisinde olduğu huzur ve mutluluğa ulaşmak, çağın getirdiği sosyal sorunları çözmek, toplumsal barışı yeniden temin etmek istiyorsa; ahlak ilmine ve onun eğitimine gereken önemi vermek durumundadır. Ahlak ilmi ve eğitimi dediğimiz zaman da bunun temel inanç değerlerinden bağımsız olması düşünülemez.
5.cilt
1003. Abdullah İbni Amr İbni Âs radıyallâhu anhümâ’dan rivayet edildiğine göre, Nebî sallallâhu aleyhi ve sellem şöyle buyurdu:
“Her zaman Kur’ân okuyan kimseye şöyle denecektir: Oku ve yüksel, dünyada tertîl ile okuduğun gibi burada da tertîl ile oku. Şüphesiz senin merteben, okuduğun âyetin son noktasındadır.”
Ebû Dâvûd, Vitr 20; Tirmizî,
Sayfa 110Kitabı okuyor
“İlmi cahile bahşeden ilme yazık eder, İlmi hakedenden alıkoyan zulmeder.”
Gazali'nin en büyük meziyeti hür akıl ve düşünceye değer vermeyip gökten indirilmiş hükümler ve emirler dışında bilim, ahlak ve gerçek tanımamasıdır. Bundan dolayıdır ki, İslamda içtihat kapılarının kapanmasına ve sosyal yaşamların donmasına yol açmıştır. Hür düşüncenin ve akıl rehberliğinin karşısına çıkmış ve halkın müspet eğitim görmesine engel olmuştur. Vahiy yoluyla elde edilen bilgilerin akıl yoluyla elde edilenlere üstünlük sağladığını ileri sürerek bu tür bilgilerin ve örneğin matematiği derinlemesine öğrenmenin toplumu ve kişileri dinden uzaklaştıracağını ve iman gücünden yoksun bırakacağını söylemiştir. Ona göre kim ki gerçekleri ve ilmi akıl yolu, deney usulleriyle, yani din kitapları dışında arar, o dinsizdir. Bundan dolayıdır ki, yine onun ölçülerine göre, başta Aristo olmak üzere onun yetiştirmesi sayılan Farabi'ler, İbni Sina'lar vs. hep, dinsiz kimselerdi. Sadece dinsiz değil, aynı zamanda bilgisizdiler.
Sayfa 219Kitabı okudu
Ahlâken tasvip veya red mevzubahis olunca, akıl hakikî mânâda hüküm veremez. Binaenaleyh; meselâ, insanları manevî bakımdan yeknasak kılmanın caiz olmadığı prensibi ahlâken herkese gayet tabiî gelmekle beraber, aklen ispat edilemez. Bir şeyin (ahlâk bakımından) “iyi olmayışı” ilmen ispat edilemez. Güzel ile güzel olmayan arasındaki münasebeti, ilmî olarak tespit etmenin mümkün olmadığı gibi..
Sayfa 169 - YarınKitabı okudu
