Her türlü varlıktan yoksun bırakılmış bir çevrede, duyu organları yalıtılmış bir birey nasıl varlığını sürdürülebilir?Çocuğun bu nedenle duyu organlarını ve bedenini rahatça kullanabileceği ortamlara ihtiyacı vardır.Çocuk ancak böyle bir ortamda doğrudan yaşantı gerçekleştirebilir ve geleceğini geleceğin etkili insanına inşa etmekte mesafe kat edebilir.
Sayfa 19 - Panama YayıncılıkKitabı okuyor
Çocuk, insanoğlunun babasıdır.
Sayfa 8 - Panama YayıncılıkKitabı okuyor
Aslında çocuğun varlığına gösterilecek özen önce kendimize, toplumumuza ve insanlığa en güzel Sonuç olarak dönecektir.
Sayfa 8 - Panama YayıncılıkKitabı okuyor
Bardak ne ile dolu olursa içinden o dökülür.
Sayfa 8 - Panama YayıncılıkKitabı okuyor
Montessori'ye Göre Çocuk
1. Çocuk asla aylak değildir.
2. Çocuk minyatür bir yetişkin değildir.
3. Çocuk doğal kapasitelerle donanmıştır.
4. Çocuğun öğrenmesi duyusaldır.
Sayfa: 35-36Kitabı okudu
"Cıs" ların aşırı derecede çok olduğu bir çevrede insandan sağlıklı bir gelişme beklemek pek mantıklı görünmüyor.
Sayfa 23Kitabı okudu
Çocuk olduğu gibi kabul edilmezse saldırganlaşabilir. Montessori’ye göre çocuğun saldırganlığı doğuştan olmayıp tepkiseldir. Eğitim sistemi ne kadar yasaklayıcı olursa, çocukları o kadar saldırgan hale sokabilir.
Sayfa 69Kitabı okuyor
Çocuk, kendi kişiliği ve ritmi ile kabul edilmeli. Onu bizim olmasını istediğimiz bir kişilik olarak kabul etmememiz gerekmektedir.
Sayfa 69Kitabı okuyor
“Kendisinin efendisi olan, kendisini düzene sokabilen veya bir hayat kuralını takip edebilen kişi, disiplinlidir.”
Maria Montessori
Sayfa 63Kitabı okuyor
Disiplin, bir anlamda daha çok özgürlüğü hak etmenin ön koşuludur.
Sayfa 63Kitabı okuyor
Çocuğun varlığına gösterilecek özen önce kendimize, toplumumuza ve insanlığa en güzel sonuç olarak geri dönecektir. Bardak ne ile dolu olursa, içinden o dökülür.
Sayfa 8Kitabı okuyor
Evdeki hiçbir alet çocuktan daha kıymetli olmamalıdır. Aksine onların tümü bir şekilde çocuğun yetiştirilmesinde, daha doğrusu sağlıklı bir yetişkin olmasında hizmet vermedirler. "Cıs" ların aşırı derecede çok olduğu bir çevrede insandan sağlıklı bir gelişme beklemek pek mantıklı görünmüyor.
Sayfa 23 - Panama YayınlarıKitabı okuyor
Öğrenme zorlanma ile zenginleşir, tehdit ile engellenir.
Sayfa 167Kitabı okudu
Bir çocuğa, mantıklı bir başarı şansına sahip oluncaya kadar, asla başarısız bir durumu denemeye müsaade etmeyiniz.
Sayfa 122Kitabı okudu
Montessori yönteminin temeli, 1898-1900 yılları arasında zihinsel engelli çocuklarda yaptığı çalışmalara dayanmaktadır.
Sayfa 63Kitabı okudu