Asya
@asyactn
Asi...Hunili Akademisyen...
Dr. Öğr. Üyesi
Doktora
null
29 okur puanı
Şubat 2018 tarihinde katıldı
Davranış düzenleme, dikkat, çalışma belleği ve engelleyici kontrol gibi bilişsel becerileri davranışa uygulama yeteneğidir. Davranışın düzenlenmesi bir davranışı gerçekleştirmeden önce düşünmeyi, davranışı planlamayı, dürtüsel davranmamayı, hayal kırıklıklarının üstesinden gelebilmeyi, tepkilerini kontrol edebilmeyi, sabırlı olmayı ve ödül için bekleyebilmeyi içerir. Davranış düzenleme hazzı erteleme, çaba gerektiren kontrol, engelleyici kontrol dürtü kontrolü ve dürtüssellik ile iç içe olan bir kavramdır.
Yıllar sonra en başlarda Havva konusunda yanıldığımı anladım. Bahçenin içinde onsuz yaşamaktansa dışında onunla yaşamak daha iyi. Önceleri çok konuştuğunu düşüncemde artık susup hayatımdan giderse ne kadar üzüleceğimi biliyorum. Bizi bir araya getiren ve onun kalbinin iyiliğini, ruhunun güzelliğini öğreten elmaya şükürler olsun!!!
Havva'ya göre Adem anlamsız, tembel ve asabiyete meyillidir; statükonun devam etmesi için yeterlidir. Onun umursamazlığı ve vurdumduymazlıgı yüzünden Havva umutsuzluğa kapılır ve bazen yalnızlığa gömülür. Ama Adem' e göre de Havva işgalci, her şeye burnunu sokan ve asla susmayan işgüzarın tekidir.
Okur Takip Önerileri
İnsanın bazen karşı karşıya kaldığı koşullara uyum kapasitesi, genellikle zannettiğinden daha fazladır
Sayfa 96
Çocuğun duygularında karışıklık ve engellenme varsa, bu durum dil gelisimiyle ilgili bir güçlükle kendini gösterebilmektedir.
Sayfa 85
Tom, Emma, Timmy... bazı erişkinler onları 'sorunlu çocuk' olarak gördükleri için oyun terapisi odasındadırlar. Sorunları vardır ve bunları tam olarak nasıl çözeceklerini bilmemektedirler. Yaşadıkları gerginliğin bir kısmını saldırgan davranışlarıyla dışarı atarlar ancak bu şekildeki davranışları daha fazla sorun yaşamalarına neden olur. Uyumsuz davranmalarına neden olan şey, içlerindeki yanlış yönlendirilmiş kendilerini gerçekleştirme güdüsü olabilir.
Sayfa 83
Bireyin başkalarına olan sorumluluğu, ona tanınan özgürlüğün miktarı ile doğru orantılıdır.
Sayfa 43
*Dengeli bir kişilik yapısının oluşması için, uygun bir "büyüme zeminine" ihtiyaç vardır.
*Bireyin büyüyebilmek için kendisi olmasına izin verilmesine, hem kendisinin hem de başkalarının onu olduğu haliyle kabul etmesine ve herkesin doğuştan sahip olduğu kişilik onuruna saygı duyulmasını ihtiyacı vardır.
Çocuklar kendilerini oyun içinde konumlandırırken içten, dürüst ve canlıdır. Terapi sürecinde duyguları, tutumları ve düşünceleri ortaya çıkar, değişir, dönüşür ve keskin köşelerini kaybeder.
Ve çocuk kendini ararken, tüm diğer insanları da daha çok anlamaya bir kapı aralayabilecegini öğrenir.
Sekiz yaşında bir kız aniden oynamayı bıraktı ve bagirdı: " Burada içimi dışarı çıkarıyorum ve kendimi silkeliyorum, silkeliyorum, silkeliyorum ve sonunda hala kendim olduğumu gördüğümde mutlu oluyorum.
Oyun Terapisi deneyimi, çocuğa terapistiyle ilişki kurarak kendisi hakkında birşeyler öğrenme fırsatı sunar.
OYUN TERAPİSİ, çocuğa korku, nefret, yalnızlık gibi duygularını, başarısızlık ve yetersizlik hislerini ve diğer sorunlarını "oynayarak sergilemesi" için verilen, yaşamsal bir fırsattır.
"Ergenlik döneminde vücudunda gerçekleşen metamorfozun içine sıkışmış her genç gibi..."
Sayfa 171
Galileo engizisyon mahkemesinin huzuruna bir sapkın olarak çıkarılmıştı. Yaşlı adamın önüne zamanında Bruno'ya sunulan iki seçeneğin aynısı konulmuştu. Güneş'in merkezde olduğu düşüncesinde ısrar etmesi durumunda sapkın ruhu kilise tarafından ölüm cezasına carptırılacaktı. Eğer Dünya'nin Güneş'in etrafında dönmesi ile ilgili fikrini lanetler ve kilisenin değerlerinden af dilerse sadece hapis cezası ile kurtulabilirdi.
Sayfa 163
"Eppur si muove (Dünya yine de dönüyor)"
Sayfa 163
"Bir çok kadim inanışa göre ağaçların bir ruhu vardi."
Sayfa 151