yaşamak yeğdir!… Yeterince yürekliydik, ne kendimizi ne de başkalarını esirgedik: ama, uzun süre,yürekliliğimizi nereye yönelteceğimizi bilemedik.
Karamsarlaştık, durgunlaştık; bize yazgıcı
dediler. Bizim yazgımız doluluktu, gerilimdi, güçlerin
birikimiydi. Şimşeğe, eyleme açtık,
zayıfların mutluluğundan, «boyuneğiş»ten uzaktık…
Göğümüzde sağanak vardı; doğa, bizim
doğamız, bulutlanıyor, kararıyordu çünkü hiç yolumuz
yoktu. Mutluluğumuzun formülü : Bir
Evet, bir Hayır, düz bir çizgi, bir hedef …
Simplicio – Kim demiş başka çizgi çizilemez diye? Ben A noktasına dik bir çizgiyi, diğer 3 çizgiye dikey biçimde alttan çizemez miyim?
Salviati – Tek bir noktaya üç dikey çizgiden başka çizgiyi, yine kendi aralarında dikaçı oluşturacak biçimde çekemezsiniz.
«Artık hayatımda bir önce bir de sonra vardı. Bir Ekvator, hayali bir çizgi. Belki dibe düştükten sonra bir güç, direnç buldum. Her şeyle kurduğumuz ilişki, özellikle de aşkta, dibe vurduktan sonra değişiyor.»
Ve yine de yaşamayı sevmek... Sevmek insanları, doğayı. Ve Tanrı'ya inanmaya zorlamak kendini. Yanlışlıklara bir çizgi... Doğruları bulmak için yaşamak kararı. Kendine alışmak ve sevmek kendini... Bunlar ölüm korkusundan başka nedir ki? Ölmek niye böylesine korkunç benim için? Yaşamak güçleştikçe, yaşamaktan uzaklaştıkça mı değerli yaşamak? Ve ölüm bunca korkunç ve boş... Görürken, bilirken yaşamayı... Elini uzatsan işte karşında. Ama ona uzak... Ama ona susamış... Ve yaşamak yaşayamadan...
Halid Emre Aslan
Hayatı planlamayı ,vakit kaybetmemeyi,en büyük sermayenin zaman olduğunu ,bazı şeyler için acele etmek gerektiğini ,insanın kendini bilmesinin hayattaki en büyük amaç olduğuna inanan yazarımız,insanların hayatlarına olumlu yönde dokunabilmek adına bu eseri kılavuz niteliğinde kaleme almış arkadaşlar .
El ve yüz
Bir çok yerde karşıma çıkıyordu. Branşım geregi ilgimi çekti ve aldim. Çizgi roman şeklinde iskeletin insan vücudunu oluşturmasını anlatiyor. Aslinda çocuklar için yazılmış olmmasina ragmen yetiskinlerde okuyabilir. Ayrintiya girersem ortaokul icin daha uygun olur. Kitabin anlatiminda soyut kavramlar barindiriyor. Bunu ilkokul ogrencisi anlamakta zorlanabilir. Ortaokul ogrencilerinden de 5. Sinifta biyolojiye ilgili çok ise okuyabilir. Bu kitap icin 6. Ve 7. Sinif en uygundur. Vucudumuzdaki Sistemler ünitesi işlendikten hemen sonra okumalari çok daha iyi olacaktir. Anlatimi cok keyifli ve eglenceli. Tavsiye ederim :)))
FAHRİYE ABLA
Hava keskin bir kömür kokusuyla dolar,
Kapanırdı daha gün batmadan kapılar.
Bu, afyon ruhu gibi baygın mahalleden,
Hayalimde tek çizgi bir sen kalmışsın, sen!
Hülyasındaki geniş aydınlığa gülen
Gözlerin, dişlerin ve ak pak gerdanınla
Yaptığı gezintilerden birinde bulduğu ve ondan ne umduğunu hem bilerek hem de bilmeyerek yerden aldığı bir teneke kutu kapağı vardı. Kapağın kenarları pürtüklü ve keskindi. Deborah metal parçasını alıp kolunun üst kısmına sürttü ve kanın altı ya da yedi çizgi halinde, kapakla birlikte dirseğine doğru inişini seyretti. Hiç acı duymamıştı, etinin direnmesinin verdiği tatsız bir duygu vardı yalnızca. Teneke parçası dikkat ve özenle, ilk çizikleri izleyerek yeniden yukarıdan aşağıya indi. Deborah kapağı, kolunun iç kısmı kanlı bir et yığınına dönüşünceye değin, her seferinde daha derine batırmaya çalışarak on ya da on bir kez koluna sürttü. Sonra uykuya daldı.
Yine akşam, yine gurbet, yine başımda efkâr
Ve yine içimde şarkılı sesin
Gözlerimde çizgi çizgi duraklar,
Duraklarda hayâl meyâl sen misin?
Yavuz Bülent Bakiler, Lâleli Aksaray
Bu kitap, bu çizgi film bazen anlatamadıklarımızdan ortaya çıkan argümanlardan oluşmaktadır. Her çizgi film bir felsefi nitelik taşır. Şirinlerin alt yapısı kiliseden çıkın rasyonelizm, eşcinsellik ve eşitlikten meydana çıkan fikirlerin toplamını ifade eder. Gargamel kiliseyi, kedisi ayaklanmayı, süslü şirin eşcinselliği, bazı şirinler ise rasyonelliği ifade etmektedir. Örneğin Tom ve Jerry kültür çatışmasını etkiliyor olup bu argümandan yola çıkmıştır. Çizgi film izlemek felsefi yönünüzü geliştirir.
-Sevcan Bektaş