Elf Okn
@elf_okn
Bizden geriye bir hoş sadâ kalsın istiyoruz
Karşılaştırma Çerçeveleri
Karşılaştırmanın bir yöntem, hatta akademik bir teknik olmayıp söylemsel bir strateji olduğunu bilmek önemlidir. Karşılaştırma yaparken birkaç önemli noktanın akılda tutulması gerekiyor. Öncelikle, yaptığımız çalışmada benzerliklerin mi yoksa farklılıkların mı peşinde olduğumuza karar vermeliyiz.
(...)
Karşılaştırmaya ilişkin ikinci bir nokta, mantıklı tartışma sınırları içinde kalan (ister farklılıklara ister benzerliklere ilişkin) en öğretici karşılaştırmaların, şaşkınlık uyandıran karşılaştırmalar olmasıdır. Hiçbir Japon, ülkesinin Çin'le karşılaştırılmasından şaşkınlık duymaz çünkü bu zaten yüzyıllardır yapılmaktadır, yol aşınmıştır ve genellikle insanların zaten bir kanaati oluşmuştur. Oysa Japonya'nın Avusturya ya da Meksika'yla karşılaştırılması okuru hazırlıksız yakalayabilir.
Karşılaştırmayla ilgili üçüncü husus, aynı ülkeyi boylamsal olarak kendi eski dönemleriyle karşılaştırmanın, en az milletler arası karşılaştırmalar kadar önemli olduğudur.
Sayfa 115
Reklam
Saha Araştırması
Saha araştırmasıyla ilgili temel bir püf noktasının farkına varmaya başladım: Münhasıran "araştırma projesine" odaklanmak yararsızdı. Her şeye sonsuz bir merakla yaklaşmak, gözleri ve kulakları dört açmak ve her konuda notlar almak gerekiyordu. Sahada çalışmanın faydası da burada yatar. Yabancılık/tuhaflık deneyimi tüm sezgilerinize normalin çok üstünde bir hassasiyet kazandırır ve karşılaştırma gücünüzü derinleştirir. Böylece eve döndüğünüzde de saha araştırmasının yararını görmeye devam edersiniz. Kazanmış olduğunuz gözlem ve karşılaştırma gücü kendi kültürünüzün de bir o kadar yabancı/tuhaf olduğunu fark etmenize katkıda bulunacak ya da sizi buna zorlayacaktır - yeter ki dikkatle bakın, durmadan karşılaştırın ve antropolojik mesafenizi koruyun.
Sayfa 93
"İlim hiçbir devirde değerini kaybetmemiştir ve etmez. İlim sahibi olan yetişkin kişi her zaman güçlüdür, inandırıcıdır, tesirlidir. Cahil kişi daima zayıftır. Zayıf, kuvvetliye yenilmeye ebediyyen mahkûmdur. Bedavadan diploma almak ve bu şekilde müsamaha ile, çilesini çekmeden diploma alıp bir mevki işgal etmek sevdasında olmak, müslüman bir öğrenci için intihardır. Peşinen mağlûbiyeti kabul etmektir. Bilmek gerekir ki, diploma bir kâğıttan ibarettir. Toplumda tesir icra edebilecek kalıcı bir hizmet yapabilmek için mutlaka bilgi ile silahlanmak şarttır. O halde bütün müslüman öğrencilere özellikle her sahada hem diploma, fakat mutlaka gerçekten bilgi sahibi olmayı tavsiye ederiz."
|| İmam Burhanuddin ez-Zernûci
"Düşmanını alçaltmak isteyen dersine çok çalışsın. Zira kişinin ilmi arttığı ölçüde düşmanı kahrolur. Düşmanları kahretmek isteyenler derslerine çok iyi çalışmalıdırlar. Dersini ihmal eden öğrenci bu sebeple affedilemez ve düşmanlarını sevindirmiş olur. Kişinin en büyük düşmanı cehalettir, en büyük dostu da ilmi faaliyettir. Öğrenci dostunu-düşmanını iyi seçmeli ve düşmanlarını sevindirmemelidir. Mesleğinde başarılı olamayan bir müslüman öğrenci kendi toplumu için yüz karasıdır. Ve kendi başarısızlığı, mensup olduğu topluluğun başarısızlığı sayılır. Bu dünya hayatında her ilim dalında yetişmiş ihtisas sahibi elemanlara ihtiyaç çok şiddetlidir. Müslümanların kafirler karşısındaki gücü ilmi faaliyetlerdeki üstünlüğü ile ölçülür. Fikir ve ilim dalında geri kalan bir toplum, yabancı kültürüne esir olur. Müslüman toplumun kültür esirliğinden kurtulmasının yegâne çaresi ilimlerin her dalında yetişkin elemanlar yetiştirmekle mümkündür. Bunun gerçekleştirileceği zaman özellikle öğrenim çağıdır. Öğrenim çağında iyi yetişmeyen kişiler ileride hayata atıldıkları zaman da başarılı olamazlar."
|| İmam Burhanuddin ez-Zernûci
"Öğrenci ve ilim meraklısı olan kişi ilim sahibi kişilerle sohbet etmeyi ihmal etmemeli ve sohbetlerinde dinlediği önemli sözleri, okuduğu kitapta rastladığı kaynaktaki önemli bilgileri, kalemini eline alarak bir defterine veya bir fişe yazmalıdır. Bu fişe kimden duyduğunu ve bulunduğu yeri, zamanı, tarihi ile birlikte yazmalıdır. Bu şekilde elde edilecek fişler ve defterler dolusu bilgiler hayat boyunca büyük koleksiyonlar meydana getirir; böylece öğrencinin ve ilim yolcusunun tatminkâr bir biçimde yetişmesini sağlar."
|| İmam Burhanuddin ez-Zernûci
Reklam