Çocuğu kendisine uygun olmayan bir kalıba zorla sokamazsınız. Çocuğa önce sahip olması gereken araçlar kazandırılmalıdır.
Amacımıza ulaşabilmek, eğitsel etkinliğin çocuk bilincinin derinliklerine kadar etki edebilmesini sağlamak için bu araçları birer dayanak olarak kullanabilmeliyiz. Aksi takdir de çocuğu etkileyemezsiniz. Çocuğa kimi biçimsel davranışlan dayatabilirsiniz ancak onun iç dünyasını bu şekilde değiştiremezsiniz. Bu durumda belki terbiyeden söz edilebilir ancak bir eğitimden de söz edebilmek mümkün değildir.