Piaget (1932) farklı sosyo-ekonomik seviye, eğitim veya dini geçmişlerden olan çocuklarla, yetişkin sınırlandırması ve ahlaki gerçekçilik üzerinde yapılan incelemelerde farklı sonuçlar çıkabileceğini ifade etmiştir. Öte yandan Vygostky'ye göre (1934/1985) Piaget'nin bulguları, doğa yasaları olmayıp tarihsel ve toplumsal koşullarla belirlenmiştir. Ve düşüncenin gelişmesinin gerçek yönü, bireyselden toplumsallaşmışa değil, toplumsaldan bireysele doğrudur.
Sayfa 34
·
37 görüntüleme
Yorum yapabilmeniz için giriş yapmanız gerekmektedir.