Yazarımızın eseri dört bölümden oluşmakta: Birinci bölümünde Ezilenlerin pedagojisinin gerekçelerinden, ezen-ezilen ilişkisi ve ezme durumundan; ikinci bölümde baskın aracı olarak" Bankacı Eğitim Modeli"nden, bu modelin varsayımları ve özelliklerinden, bu modelde öğretmen-ögrenci ilişkisinden ve bankacı eğitim modeline karşı olarak