dunyadan bir okur: Ve gördüm ki motive olmuş bir öğrenciye bir şey öğretmenin en iyi yolu bilincine küçük bir dil unsuru, bir benzetme ve bir temsil ile hitap etmektir, böylece öğrenci bunu anlamlandıracak ve öğretilen şeyi anlayacaktır. Sıradan ve sıkıcı bir öğretmen, sanki öğrencinin bir fikri varmışçasına, bildiği şey hakkında konuşur. Öğrenci hareket etmez. Öğretmenin muhtemelen iyi bildiği bir konu hakkında konuştuğunu duyar ama öğretmen bunu öğrencinin deneyim alanı içerisindeki bir şeyle kıyaslamadıkça çok düşük seviyede bir öğrenme gerçekleşir.

Ve gördüm ki motive olmuş bir öğrenciye bir şey öğretmenin en iyi yolu bilincine küçük bir dil unsuru, bir benzetme ve bir temsil ile hitap etmektir, böylece öğrenci bunu anlamlandıracak ve öğretilen şeyi anlayacaktır. Sıradan ve sıkıcı bir öğretmen, sanki öğrencinin bir fikri varmışçasına, bildiği şey hakkında konuşur. Öğrenci hareket etmez. Öğretmenin muhtemelen iyi bildiği bir konu hakkında konuştuğunu duyar ama öğretmen bunu öğrencinin deneyim alanı içerisindeki bir şeyle kıyaslamadıkça çok düşük seviyede bir öğrenme gerçekleşir.

Sayfa 25

Sözlü Dövüş Kibarca İkna Sanatı George J. Thompson

29 görüntüleme

Yorum yapabilmeniz için giriş yapmanız gerekmektedir.

Gönderi

dunyadan bir okur