Toplumsal çevre içersinde ana-baba. oyun arkadaşları, öğretmenler v.b büyüdükçe çocuk toplumsal değerleri kendi içeriğine özümsediğine ve değer durağanlıklarının ya şantısında uzun bir süre içinde oluştuğuna göre, kalıtımsal çalışmalar çocuğun ilk tutumları ve bu tutumların kişilik içinde örgütlenmesi ile ilgili çok değerli bilgileri vermektedir. Daha şimdiden Piaget ve Lewin'in çalışmalarının değerli katkılarına sahibiz. Lewin'in _yazdığı gibi: «Nesneler çocuğa tarafsız değil, onun davranışı üzerinde anında psikolojik etkileri vardır; birçok şeyler çocuğu yemeye, diğerleri tırmanmaya, avuçlamaya, araç kullanmaya, birşeyler yapmaya, saldırmaya v.b. çeker. Bu kendini duyuran çevresel gerçekler -biz bunlara belli şeylerin birbirleri ile birleşerek birtakım etkiler yaratma gücü diyeceğiz (valences-AufforderungscharaktereJ- davranışın yönünü tayin eder
Birkaç haftalık veya aylık bebekteki bu belirli şeylerin birbirlerini etkileme güçleri, esas olarak bebeğin kendi gereksinmelerine ve bunların anlık koşullarına bağlıdır. Bebek e{Jer bir yiyeceği yemek istemiyorsa psikolojik yollarla ona o yiyecek yedirilemez. Yoksa hepsini çıkartır Doğrudan etkinin olasılığı toplum gerçeklerinin, özellikle diğerlerinin gücünün çocuk için gittikçe artan gerçekliğiyle korelasyonludur. Çevredeki birçok nesneler, birçok yeni uyum getiren da.vranışlar ve birçok amaçlar olumlu veya olumsuz belirli birşeyi, veya bir engelin özelliğini, doğrudan doğruya çocuğun kendi gereksinmelerinden değil, ama başka birisinin aracılığı ile kazanır. Bu -tekilden çoğula varış- bir kısıtlama veya emir anlamına gelen bir ifade ile ortaya çıkar. Bununla birlikte daha önemlisi, yetişkinlerin davranışları ile olumlu veya olumsuz olarak nitelendirilen örneklerin etkisini çocuğun görmesidir. Çok küçük çocukta bile toplumsal değerlendirmelere ve güçlere alışıldığı üzere çok ince bir duyarlılık vardır
·
17 görüntüleme
Yorum yapabilmeniz için giriş yapmanız gerekmektedir.