Eğitimi Zor Çocukların Psikolojisi
Alfred AdlerEğitimi Zor Çocukların Psikolojisi Sözleri ve Alıntıları
Eğitimi Zor Çocukların Psikolojisi sözleri ve alıntılarını, Eğitimi Zor Çocukların Psikolojisi kitap alıntılarını, Eğitimi Zor Çocukların Psikolojisi en etkileyici cümleleri ve paragragları 1000Kitap'ta bulabilirsiniz.
Görüyoruz ki yapılan her hatanın bir bedeli vardır.
Sayfa 24Kitabı yarım bıraktı
Zekanın genel bir değeri vardır.Zeka,ancak başkalarını göz önüne alarak gelişir; yani insanın benzerlerine yaklaşması,onlarla kendini özümsemesi,onların kulaklarıyla dinlemesi, başkalarının kalbiyle hissetmesi sayesinde zeka ilerler.
Aynı zamanda aşırı derecede kibiri belli olmayan suç eğilimleri olan bir çocuk asla bulunmaz.
Sayfa 45 - Tutku yayıneviKitabı okudu
Başka bir deyişle, okul kendini bir amaç olarak görmemeli ve bireyin okul için değil toplum için yetiştirilmesi gerektiğini aklında tutmalı.
Sayfa 41 - Tutku yayıneviKitabı okudu
Hazırlık sınavı olarak yeni durumlar
Bazı kızlar kadınsı meslekler için bir tiksinti geliştirir. Başlıca sebep, gerçekten de uygarlığımızın temel bir başarısızlığını ifade eden bu tür çalışmaların sözde değersizliğidir. Erkeklerin kadınlardan mahrum bırakılan ayrıcalıklara sahip olduğu geleneği hala vardır. Medeniyetimizin açıkça insanın yararınadır ve insanların kendileri için üstlendikleri belirli haklar onaylar. Bir oğlanın doğması, genellikle bir kızın doğmasından daha fazla Sevinç uyandırır. Bu hem oğul hem de kız üzerinde zararlı bir etki olamaz. Aşağılık dikenini kızı çok çabuk sokar, oğlan ise beklentilerle boğuşur. Kızların gelişimi sınırlıdır. Bu zorlamanın artık o kadar belirgin olmadığı, Amerika gibi ülkelerde vardır. Ama bu ülkede bile toplumsal ilişkilerde henüz bir denge sağlanmış değildir.
Sayfa 116 - Tutku yayıneviKitabı okudu
Kişinin kendi çocukları söz konusu olduğunda, çoğu zaman çocukların sürekli olarak ilgi odağında olmak istemesine neden olur. Kendilerini bir gösteri deneyi olarak görürler ve diğerlerini sorumlu ve belirleyici taraflar olarak görürler. Bu diğerleri tüm zorlukları ortadan kaldırmak zorundadır ve çocuklar kendilerini sorumluluktan muaf hissederler.
Sayfa 46 - Tutku yayıneviKitabı okudu
Karakterin Birliği
Öte yandan okul, her çocuk için normal bir varoluş düzeni bekler. Çatışma kaçınılmazdır, ancak okul durumun psikolojik gerçeklerini değerlendirmekte başarısız olur ve buna ne izin verir ne de çatışmanın kaynağını ortadan kaldırmaya çalışır.
Sayfa 26 - Tutku yayıneviKitabı okudu
Karakterin Birliği
Bir çocuğun davranışı kötüleştiğinde veya bazı yeni hoş olmayan semptomlar ortaya çıktığında, sadece durumun başladığı zamanı değil aynı zamanda uyarıcı nedeni de dikkate almamız gerektiğini özellikle vurgulamak gerekir. Neden sözcüğü isteksizce kullanılmalıdır, çünkü bir erkek kardeşin doğumunun neden bir ağabeyin sorunlu bir çocuk haline gelmesi için bir neden olması gerektiği anlaşılamaz . Bununla birlikte, bu sık sık olur ve bu ilişki, çocuğun yanlış bir tutum olarak kabul edilemez. Bu katı fiziksel bilimsel anlamda bir nedensellik meselesi değildir, çünkü daha küçük bir çocuk doğduğu için daha büyük olanın kötüleşmesi gerektiği iddia edilemez.
Sayfa 22 - Tutku yayıneviKitabı okudu
Devamsızlık, yani okuldan kaçma, en tehlikeli belirtilerden biridir. En büyük günahlardan biri olarak kabul edilir ve cezası genellikle şiddetlidir. bunun üzerine çocuklar, kendilerinin kurnazlığa ve yanlış temsile sığınmak zorunda kaldıklarına inanırlar.
Sayfa 44 - Tutku yayıneviKitabı okudu
Evde öfkeli biri karanlık bir gelecek kehanetinde bulunmuş ya da onları aptal ya da daha az değerli olarak nitelendirmiştir.
Bu çocuklar okulda bu tür suçlamaları doğrulayan bir şey bulduklarında, yanlış yorumlamalarını düzeltmek için yargıdan, analiz gücünden ( büyüklerin de genellikle yoksundur) yoksundurlar.
Sayfa 44 - Tutku yayıneviKitabı okudu