Eleştirel Pedagoji Dergisi - Sayı 1
Eleştirel Pedagoji DergisiSözler ve Alıntılar
Standart müfredatlar, demokratik değildir ve olamaz da, zira farklı dil, renk, sınıf, kültür, etnik köken, bölge şeklindeki ayrım ve zenginlikleri dışlamakta, “muhalif, dışlanmış marjinal, öteki” denilen kesimlerin (ezilenlerin) seslerini boğmakta, onların kamusal temsil/katılım ve görünürlüklerini engellemektedir (invisible).
Sayfa 9Kitabı okudu
Eğitimin metalaşması demek, bilginin metalaşması demektir.
Sayfa 8Kitabı okudu
Eğitimdeki toplumsal mücadele politikanın gücüne eklenir.
Sayfa 8Kitabı okudu
Neoliberalizmde pedagoji gericileşmiştir.
Sayfa 6Kitabı okudu
“Devrimci bir eğitime, devrimci bir eğitim felsefesi öncülük etmelidir.”
Sayfa 2 - Bowles ve GintisKitabı okudu
Eğitim hakkı…
YÖK…
Girişimci üniversite…
Avrupa üniversiteler birliği/Bologna süreci/ bildirgesi…
YÖK/Brüksel YÖK’ü…
Araştırma mı öğretim mi?
Bilimin/bilimcinin saygınlık kaybı…
İntihal/intihalci/üniversitenin unvanlarına ihtiyacı olanlar/olmayanlar…
Üniversitenin özelleşmesi…
Ph.D. -The Doctor of Philosophy- derecesi/
Sayfa 76 - ayhan uralKitabı okudu
Eğitimin demokratikleştirilmesi, farklı toplumsal mücadele alanlarını ve bunların içsel olarak birbirine bağlı olduğunu öngörür.
Sayfa 10Kitabı okudu