İslami Gelenekte Eğitim Ahlakı
Bedruddin İbn Cemaa El-Kinaniİslami Gelenekte Eğitim Ahlakı Gönderileri
İslami Gelenekte Eğitim Ahlakı kitaplarını, İslami Gelenekte Eğitim Ahlakı sözleri ve alıntılarını, İslami Gelenekte Eğitim Ahlakı yazarlarını, İslami Gelenekte Eğitim Ahlakı yorumları ve incelemelerini 1000Kitap'ta bulabilirsiniz.
Bu tavırda, maziden kaçmak olmadığı gibi, ona sığınmak, onunla avunmak, onu aynen günümüze taşımaya kalkışmak da yoktur.
Sayfa 19
Geçmiş, esas itibariyle insanların bugünü ve geleceği üzerinde belirleyici bir role sahiptir.
Sayfa 18
Her anayasanın yerine getirilmesi gereken şartlarının ilki,
milletin siyasi birliğini kuvvetlendirip geliştirmekten ibaret olduğuna göre, anayasamızı seçerken çok aldanmış olduğumuzu itiraf etmek zorundayız.
Sayfa 68
Bu yüzden, eğitimden üç yönlũ görev beklenmektedir: Yeni nesle dünü tanıtma, bugünü kavratma ve nesli yarına hazırlama.
Fert içinde bulunduğu kültürel ortam ve tarihî birikimden beslenerek gelişir, toplumsallaşır. Bu fert döner, beslendiği kültürel birikimi etkiler, ona katkıda bulunur. Onun için eğitimin işlevleri arasında "sahip olunan kültürü yeni nesle aktarmak" da sayılmaktadır.
Sayfa 16
Her nesil, kendinden öncekilerin hazırladıkları bir zemin üzerinde, olanların tecrübelerinden ve birikimlerinden yararlanarak hayata tutunmaya, kendi hayatını inşa etmeye, şekillendirmeye çalışmaktadır.
Her nesil, kendinden öncekilerin hazırladıkları bir zemin üzerinde, onların tecrübelerinden ve birikimlerinden yararlanarak hayata tutunmaya, kendi hayatını inşa etmeye, şekillendirmeye çalışmaktadır.
Sayfa 14
Ahlâk, İslâm'ın gerek temel dinî metinlerinde, hem de bunlara bağlı oluşan kültür ve medeniyetinde daima ayrıcalıklı bir konuma sahip olmuştur. Kuran-ı Kerim ayetlerinin ve Hz. Peygamber 'in hadislerinin önemli bir kısmı ahlâk ile ilgilidir.