İstanbullu bir öğretmen Anadolu’nun uzak bir köyüne atanır. Annesinin ve çevresindekilerin kendisine Anadolu’ya gitmemesi yönünde yaptıkları telkinleri dinlemez. Aslında kendisi de bu köyde kalıp kalamayacağı konusunda emin değildir. Köye kendisini götüren köylüden yolda kendisinden önceki öğretmenler hakkında bilgiler alır. Evvelki öğretmenler ya bu köyde doğru dürüst durmamış ya da gün doldurmaya bakmış, köyden kısa sürede kaçmışlardır. Kimisi de gayri meşru ilişkilere sürüklenmiştir. Köylü bu olaylar sonrasında öğretmenlerden iyice soğumuştur. Öğretmen genç, çalışkan, bekar ve idealisttir. Selefi olan öğretmenler eğitimle yeterince ilgilenmemişlerdir. Öğrencilerin çoğu okula bile gelmedikleri hâlde sınıflarını geçmişlerdir. Ancak çocuklar hemen hiçbir şey öğrenmemişlerdir. Kız çocukları da okula gönderilmez pek. Öğretmen önce eğitim sorununa neşter vurur ve eğitim-öğretimi belli bir seviyeye getirir. Ancak sadece öğretmenlikle iktifa etmez. Köyün kalkınması için de teşebbüslerde bulunur. Bu konuda hemen her Cumhuriyet dönemi öğretmeni gibi köylüye aydınlığa, çağdaşlığa ve uygarlığa giden yolda meşale olmak niyetindedir. Ancak bu, o kadar da kolay değildir. Cahil bir halk, geri kalmış bir köy ve dönemin maddi şartları ona işleri daha da zorlaştırır. Özetle, romanda bir köy öğretmeni etrafında gelişen ve zorluklarla ama başarılarla dolu olaylar anlatılır. Ne var ki öğretmenin çabaları akamete uğrayacaktır. Romanın başlıca temaları; geri kalmışlık, cehalet, eğitim, kırsal kalkınma, köy yaşamı, öğretmenliğin zorlukları ve yalnızlıktır. Roman bir dönemin ruhuna ışık tutması açısından oldukça yararlı bilgiler de sunar.

Edebiyat

KarapürçekM. Sunullah Arısoy · Varlık Yayınları · 19724 okunma

Reklam