Öğrenmenin Bilimsel Temelleri
Tevfik AlıcıÖğrenmenin Bilimsel Temelleri Quotes
You can find Öğrenmenin Bilimsel Temelleri quotes, Öğrenmenin Bilimsel Temelleri book quotes, the most impressive sentences and paragraphs on 1000Kitap.
Pavlov yaklaşık 200 deneyin aynı anda yürütülebileceği dev bir laboratuvara sahipti.
Sayfa 89Kitabı okudu
Çağımız bilgi çağıdır ve bilgi ancak bilimle mümkündür. İnsanlık tarihinin belki de en önemli başarılarından birisi, bilimsel yöntemin kurulumudur. Bilim bir yöntemdir; bilgiye ulaşmanın yöntemidir, fizik, biyoloji, psikoloji, sosyoloji gibi bilim dalları, aynı bilimsel yöntemin farklı alanlara ve olgulara uygulanmasıdır. Bilim dallarını farklı kılan, yalnızca yanıtlama ya çalıştıkları sorular ve bu soruları yanıtlamak için kullandıkları araçlardır.
Ceza bir davranışın silinmesi değildir.
Ceza ile organizmanın öğrendiği şey yeni bir ayırdedici uyaran-davranış bağlantısıdır. Bu bağlantı, hangi ayırdedici uyaranlar eşliğinde hangi davra nışın cezayla sonuçlandığı bilgisini içerir. Bu bilgiden hareketle organizma o uyaranlarla karşılaştığında cezadan kaçınmak için ne yapması gerektiğini öğrendiyse onu yapar. Bu açıdan ceza yeni bir kaçınma davranışının öğrenil mesi sayılabilir. Bu durum bilişsel psikolojide önceden öğrenilmiş bir bilginin hatırlanamaması yani dışarıdan bakıldığında unutulmasına dair açıklama ya benzer. Burada da daha önceden öğrenilmiş, belleğe kayıtlı bir bilginin geri getirilememesi, bellekten tamamen silinmesi anlamına gelmez. Sadece yeni öğrenilen bilgiler, eskin bilginin yerine geçtiği bir başka deyişle üzerine ya zıldığı için ilk öğrenilen bilginin geri getirilmesi engellenir. Bu etkiye "bozucu etki" (interference) denir. Aynı şekilde ceza yoluyla ortadan kaldırıldığı düşü nülen davranış da organizma tarafından unutulmaz. Sadece önceden sonucu ceza olmayan davranış için kurulmuş ayırdedici uyaran-davranış bağlantısı yerini ceza ile sonuçlanan ayırdedici uyaran-davranış bağlantısına bırakır. Bir başka ifadeyle, yeni kurulan bağlantı, davranışı "yapmama" üzerine kurulu olduğu için, halihazırda var olan ayırdedici uyaran-davranış bağlantısı zayıflar ve bu durum davranışın ilgili ayırdedici uyaranlar eşliğinde ortaya çıkma sıklığında bir düşüş gerçekleşmesi ile sonuçlanır.
Sayfa 181Kitabı okudu
Usçuların görüşleri doğrultusunda çağımız dilbilimcilerinden Chomsky (1972), dil öğrenmenin tümüyle deneyim ile açıklanamayacağına ilişkin güçlü bilimsel deliller ortaya koymuştur. Dilin bir fenomen olarak olanca karmaşıklığına karşın, gerçekten de bütün çocuklar, hangi dili konuşurlarsa konuşsunlar, yaklaşık olarak aynı yaşlarda konuşmaya başlamalarının yanı sıra, daha özgül diğer dil yetilerini yine aynı yaşta geliştirirler. Chomsky ayrıca bütün dillerde ortak bazı dilbilgisi kavram ve ilkelerinden söz etmiş ve bunlara dilbilimsel evrenseller(linguistic universals) adını vermiştir. Örneğin 'özne' ve 'yüklem' bütün dillerde ortak olan dilbilgisi ögeleridir.
Sayfa 55 - Kaknüs YayınlarıKitabı okudu
doğuştan gelen algısal kalıp ve varsayım örnekleri olarak zaman ve uzam,
Descartes ve Kant'a göre, tüm duyusal deneyimler bir yer ve zaman çerçevesi içerisinde gerçekleşir. Zaman ve uzam(space) algısı, bu düşünürlere göre insanların fiziksel ve hatta zihinsel olay ve objelere kendileri tarafından yüklenmiş algısal bir varsayımdır. Zaman ve uzam kavramlarını zihnimizden ayrı tutamayız, çünkü bu kavramlar zihnimizin temel yapı taşlarıdır ve tüm diğer kavram ve algılar için bir ön koşuldur.
Sayfa 55 - Kaknüs YayınlarıKitabı okudu
Etki Yasası her ne kadar amaca ya da hedefe yönelik davranışları içerse bile, yine de mekanik bir açıklamadır. Yani organizma için hedef bir kere belirlendikten sonra gerisi mekanik olarak gelişmektedir. Hedefin elde edilmesiyle ödülün gerçekleşmesi, bu hedefe yaklaştıran davranışların güçlenmesi ile sonuçlanmaktadır. Tekrar eden denemelerden sonra organizma artık kendisini hedefe yaklaştıran davranışları daha sık yapmaya ve hedeften uzaklaştıranları ise terk etmeye başlamaktadır.
Sayfa 52 - Kaknüs Yayınları, E.L. Thorndike ve Edimsel Koşullamanın BaşlangıcıKitabı okudu
İnsan da aslında bir robottur.
Bilimsel anlayışın altında temel bir varsayım yatar. Bu varsayıma göre doğada gerçekleşen bütün olaylar, doğal yasaların birer dışavurumudurlar; bu yasaların dışına çıkamazlar. Örneğin yerçekimine aykırı davranan bir nesne yoktur; güneş her gün doğar, doğal olaylar hep bir düzen içinde gerçekleşir. Bu varsayım olmasaydı eğer, bilimsel yöntemlerle doğal yasaların peşine düşmenin hiçbir anlamı olmazdı.
modal davranış kalıpları,
Örümceklerin ağ örme davranışını çalışan araştırmacıların kullandıkları ışık, kimi zaman örümceklerin ağ yapan salgılarını kurutur, ama örümcekler sonuç ne olursa olsun, ağ oluşmasa da örme davranışlarını adım adım sonuna kadar sürdürürler!
Sayfa 30 - Kaknüs YayınlarıKitabı okudu
İnsanlar ve güvercinler için görsel uyaranlar işitsel uyaranlardan daha dikkat çeken, daha belirgin uyaranlardır.
Sayfa 79Kitabı okudu
Premack ilkesi
Günümüz öğrenme psikolojisinde Premack İlkesi olarak bilinen ilkeye göre organizma, belli koşullar altında bazı tepki ya da davranışları diğerlerine göre daha fazla tercih etmektedir. Bir başka deyişle kendi haline bırakıldığın da bazı davranışları gerçekleştirme olasılığı, diğer bazı davranışları gerçek leştirme olasılığından daha yüksektir.
Sayfa 157Kitabı okudu